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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :영유아교사론B형.hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : flytothex 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 교육관에 따른 교사의 자질을 설명하고, 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안에 대하여 논하시오.
2016년 1학기 방송통신대학교 유아교육과 3학년 영유아교사론 B형 중간과제물입니다. 방송대, 방통대 과제 하실 때 참고자료로 활용하시어 학업에 도움 되셨으면 합니다. 오랜 시간에 걸쳐 많은 참고자료를 활용하여 작성하였기 때문에 참고하시면 큰 도움이 될 것 같습니다.
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- /본문일부
바람직한 교사의 자질은 관점에 따라 달리 인식될 수 있다. 그러나 대체적으로 훌륭한 교사는 교직에 대해 바람직한 태도와 가치관을 가져야 하고, 교직 수행에 필요한 지식 및 이해, 기술 등을 갖추어야 하는 것으로 보고 있다. 또한 교사는, 이러한 전문적 영역에서의 특성뿐만 아니라 정신적/신체적 건강 등의 개인적 영역에서도 바람직한 특성을 갖추는 것이 요구되는 것이다. 즉, 바람직한 교사로서 요구되는 가장 기본적인 자질은 인간성과 전문성의 두 가지 요소로 볼 수 있겠다.
/목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사 자질의 본질
1) 교사 자질의 개념
2) 우수한 교사의 자질
3) 열등한 교사의 자질
2. 바람직한 교사의 자질
1) 교사의 자질에 대한 성향적 접근
2) 교사의 자질에 대한 유형적 접근
3) 교사의 자질에 대한 기능적 접근
3. 유아교사의 자질
4. 전통주의, 진보주의, 학문중심주의, 인간중심주의 교육관
1) 전통주의 교육관이란?
2) 진보주의 교육관이란?
3) 학문중심주의 교육관이란?
4) 인간중심주의 교육관이란?
5. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명
1) 전통주의 교육관(본질주의와 항존주의)에 따른 교사의 자질 설명
2) 진보주의 교육관에 따른 교사의 자질 설명
3) 학문중심주의 교육관에 따른 교사의 자질 설명
4) 인간중심주의 교육관에 따른 교사의 자질 설명
6. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안
1) 교사의 전문성 향상방안
2) 교사의 자기개발 방안
3) 현직 교사의 연수제도 강화
4) 교사로서의 소명의식과 도덕성을 갖출 수 있는 양질의 대학교육 실시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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- 교사자질
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