해피레포트 - 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의, 교육공학 다섯가지 주요 영역 설명, 각각의 영역이 유아교육현장에서 어떻게 적용 자신 의견

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :2017 교육공학 공통.hwp 문서분량 : 15 page 등록인 : youngyang 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.03.25 / 17.03.09 구매평가 : 다운로드수 : 16 판매가격 : 4,000 원

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보고서설명
2017년 3학년 1학기 유아교육과 교육공학 공통, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 15페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다. 논제: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. -쓸데없는 내용은 모두 빼고, 핵심적인 내용만 정리 -논문자료 다수 참고하였으며, 참고문헌 명시 -중복 없이 15페이지 분량의 다양한 견해와 자료 수록 -기준 분량에 맞추에 편집을 수월하게 할 수 있도록 작성 -서론, 본론, 결론의 형식을 갖춤 -한국방송통신대학교 3학년 교육공학 공통, 중간과제 참고자료

본문일부/목차
-내용요약- 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. Ⅰ. 서론 교육공학은 “인간의 모든 학습에 내포된 여러 가지 문제점을 분석하고 이에 대한 해결점을 고안하여 실행하고 평가하기 위한 요원, 절차, 개념, 시설, 조직 등을 포함하는 복합적으로 통합된 과정”을 뜻하는 것으로 우리나라에 교육공학이 처음으로 도입된지 60년이 넘었다. 하지만 본격적으로 교육공학에 대한 연구가 이루어진 것은 1985년 한국교육공학회가 창립된 이후부터이다. 그 동안 교육공학에 대한 정의는 다른 학문과 마찬가지로 지속적인 변화의 과정을 겪어왔으며 오늘날 교육공학에 대한 정의 역시 관련 연구 단체나 학자에 따라서 혹은 적용하는 수업자에 따라서 조금씩 다르게 기술·설명되기도 한다. 교육공학을 공부하기에 앞서 교육공학의 정의를 이해하는 것은 매우 중요한 것이므로 자기 자신 나름대로의 정의를 내릴 수 있어야 하겠다. 지금부터 보고서를 통해 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하도록 하겠다. -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의 2. 교육공학의 개념과 역사 및 전망 1) 교육공학의 개념 2) 교육공학의 역사 3) 교육공학의 전망 3. 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의 4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 1) 설계 영역 2) 개발 영역 3) 활용영역 4) 관리영역 5) 평가영역 5. 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시 1) 설계영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 의견 제시 2) 개발영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 의견 제시 3) 활용영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 의견 제시 4) 관리영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 의견 제시 5) 평가영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 의견 제시 6. 정보화 사회에서 교육 분야에 나타날 변화와 교육공학의 역할 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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