해피레포트 - 유아교육평가4A)유아의 인성이 어떠한지를 알아보고자 하는데 인성을 측정하는 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 기술

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :유아교육평가4A)유아의 인성이 어떠한.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.03.18 / 15.03.30 구매평가 : 다운로드수 : 45 판매가격 : 3,500 원

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보고서설명
유아교육과 유아교육평가4A형 유아의 인성이 어떠한지를 알아보고자 하는데 인성을 측정하는 검사도구가 없어서 ‘인성검사도구’를 만들어서 측정하려고 한다. 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 등을 구성하려면 무엇을 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 기술하시오(30점). 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 요즘은 과거에 비하여 자녀를 많이 낳지 않고 대다수 부부가 맞벌이를 하고 있어 출산율 저하가 갈수록 심각해지면서 국가가 보육의 책임을 부모와 나눠야 한다는 보육의 공공성이 대두되고 있다. 여성의 사회참여 확대, 가족구조의 변화 등으로 가족 내 영아 유아의 사회적 양육의 필요성이 급증하고 있다. 이에 따른 대안으로 유아원과 보육원에서의 유아교육의 역할이 더욱 중요시되고 있다. 어떤 유치원은 사람에 의해 운영되고 있으므로 인력관리의 효율성에 따라 유치원의 성패가 좌우된다. 환경변화에 대한 대응 중에서는 변화무쌍한 속성을 가지고 있는 유치원에 대한 인적 물적 관리가 가장 어려운 작업이다. 왔다. 유치원에서의 유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 유아의 개인적인 또는 사회적인 생활의 모든 부분을 아주 세심한 부분부터 포괄적인 부분까지 교육시키는 것이라고 할 수 있다. 따라서 유아의 생활교육은 어릴 때부터 철저히 하여 그들이 타인과 상생관계를 잘 유지하여 생활할 수 있도록 어릴 때부터 기초 적인 생활교육을 잘 시키는 것이 절대로 필요할 것이다. 이는 더 나아가 초·중등 교육을 위한 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 이를 위해서는 유아의 인간됨이 올바르게 형성되도록 하는 것이 가장 중요하리라 생각한다. 즉 인성이 올바르면 건전한 사회구성원으로 성장해 나갈 수 있는 바탕이 되리라 생각한다. 이 장에서는 유아의 인성이 어떠한지를 알아보고자 하는데 인성을 측정하는 검사도구가 없어서 ‘인성검사도구’를 만들어서 측정하려고 한다. 검사도구의 양호도를 바탕으로 ‘인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 등을 구성하려면 무엇을 어떻게 해야 하는지에 대해 구체적으로 기술하기로 하자. 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 유아의 인성검사도구의 필요성과 내용 2. 유아의 인성 측정 검사도구 - MMPI(다면적 인성검사) 1) MMPI 란 2) MMPI의 목적 3) MMPI 검사의 특징 3. 검사도구의 양호도 1) 타당도(Validity) (1) 내용타당도 (2) 예언타당도 (3) 공인타당도 (4) 구인타당도 2) 신뢰도 3) 객관도 4) 실용도 4. 인성검사도구’의 목표, 문항수, 문항의 구체적인 내용, 검사실시 방법 기술 1) 인성검사도구의 목표 2) 인성검사도구의 문항수 설정 3) 인성검사도구의 문항의 구체적인 내용 4) 인성검사실시 방법 Ⅲ. 결 론 참고문헌 • 서울대학교 교육연구소 (1994). 교육학 용어사전. 하우. • 남궁달화 (1995). 인성교육의 개념과 방향. 교육월보. • 문용린 (1997). 인성 및 시민교육. 한국교육개발원. • 유아생활지도 - 김미경 (교육아카데미 2004. 8.30) • 유아생활지도 - 김준규, 박희숙, 추성경 (동문사) • 영,유아 생활지도 - 지성애, 홍혜경 (양서원 2006. 2.20) • 아동생활지도 - 전국 보육교사 교육연합회 (형설출판사) • 박영숙 저(1999). 심리평가의 이론과 실제. 서울: 하나의학사. • 최승희, 김수욱(2001) 심리학. 서울 :박영사.

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유아교육평가4A

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