해피레포트 - <방통대 2015-1>에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론 및 교육적 시사점에 대한 심층적 고찰 (성인학습및상담론)

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :에릭슨Erikson_레빈슨Le.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.03.16 / 15.03.16 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
교육학과 3학년 성인학습및상담론 공통 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론 및 교육적 시사점에 대한 심층적 고찰 * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 에릭슨(Erikson) 발달이론 1. 에릭슨의 심리사회 발달이론 2. 에릭슨의 인생발달 8단계 Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절론 1. 성인초기(17~40세) 2. 중년기 과도기(40~45세) 3. 성인중기(40~65세) 4. 성인후기 과도기(59~65세) Ⅳ. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론 1. 자아발달단계 Ⅲ. 레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절론 1. 성인초기(17~40세) 2. 중년기 과도기(40~45세) 3. 성인중기(40~65세) 4. 성인후기 과도기(59~65세) Ⅳ. 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론 1. 자아발달단계 Ⅴ. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 이론 비교 Ⅰ. 서 론 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 사용은 성인에게나 청소년에게 상호관계를 형성하는데 중요한 촉매역할과 다양한 이론의 기초자료로 활용되어 왔다. 또한 이들의 이론은 성인학습과 상담에 있어 유익한 경험적 기초자료를 제공함과 동시에 스스로의 힘으로 올바르게 일어 설 수 있도록 뒷받침 해 주고자 한다. 인간의 기초적인 발달단계를 알아보기 위해 기본적인 적용지침을 탐구해 보고자 한다. 이들의 이론은 한 개인이 어떤 사람인지 인식하고 동시에 자신의 인식과 동일한 방식으로 자신의 모습이 타인에게도 비춰지고 있음을 아는 것으로 사회에서의 상호작용을 통해 확고한 자신의 가치관과 삶의 양식, 무엇보다도 일관되고 동일한 자아상을 심어주는 근거가 될 것이다. 이에 아래부터는 에릭슨(Erikson)의 인생발달 8단계와 레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절론, 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론에 대해 다뤄 보고자 한다. Ⅱ. 에릭슨(Erikson) 발달이론 1. 에릭슨의 심리사회 발달이론 독일 심리학자인 에릭슨의 이론은 프로이드의 이론을 바탕으로 하고 있지만 프로이드와 달리 인간의 사회-문화적 환경을 부각시켜 이론을 확장시켰다. 지금까지 제안된 성인 발달 관점 중 가장 영향력이 큰 것으로 간주되는 에릭슨의 이론은 대인관계, 사회적 접촉 등의 사회적 발달에 초점을 맞추면서 심리사회 발달단계를 연령과 함께 여덟 개의 발달 단계로 구성되고, 각 단계를 대표하는 일생동안에 대처하게 되는 일련의 위기 또는 이슈로 구성된다. 각각의 단계에서는 부정적이거나 긍정적인, 즉 서로 반대되는 것 사이에 선택이 있게 되는데 사람들이 다음 단계로 이동하기에 앞서 부정을 넘어 어느 정도 긍정을 달성하는 것이 필수 불가결한 것이다. 에릭슨의 심리사회발달론은 프로이드의 이론과 크게 세가지 측면에서 비교 해볼 수 있다. 첫째, 프로이드가 단지 부모의 중요성만을 강조하였다면, 에릭슨은 문화적인 요인을 강조하여 성장-발달에는 부모뿐만 아니라 가족, 친구, 사회, 사회, 문화적 배경이 중요하게 작용함을 시사하였다. 둘째, 프로이드는 한 단계에서의 실패를 고착으로 보아 그 실패를 되돌릴 수 없다고 간주하였으나 에릭슨은 나중에라도 적절한 사랑과 보살핌이 주어지면 수정이 가능하다는 낙관적 견해를 제시하였다. 셋째, 프로이드에게 발달은 19세기까지며 더욱이 6세 이전이 인간발달에 결정적이라고 본 반면, 에릭슨은 태어나서 죽을 때까지의 평생 발달을 중요시하여 평생교육의 이론적 토대를 마련하였다. 에릭슨의 발달단계를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

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