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[영화 감상문] 설국열차 영화 감상문 - 교육사회학 관점으로 본 설국열차


카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열
파일이름 :[영화 감상문] 설국열차 영화 감상문.docx
문서분량 : 2 page 등록인 : leewk2547
문서뷰어 : MS-워드뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.03.16 / 15.03.16
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보고서설명
설국열차의 배경은 2031년으로 인류가 지구온난화의 위험으로 CW7이라는 물질을 살포한 후 전 세계가 얼어붙은 세계가 된 후의 이야기이다. 온 세상이 얼어붙은 후, 윌포드가 만든 자가발전 기차에 있는 사람들만이 마지막 인류이다. 그 기차 안에서 사람들은 계급에 따라 대우를 다르게 받는데, 비인간적인 대우에 참지 못한 마지막 칸의 사람들이 반란을 일으키고 그 과정의 여러 이야기를 담은 영화이다.
본문일부/목차
나는 설국열차라는 영화를 교육사회학적 측면에서 보고자 하였다. 우선, 교육사회학은 무엇일까? 교육사회학이란 교육에 사회학을 가미시킨 학문으로서 교육을 사회적으로 연구하는 학문이다. 설국열차에도 교육과 관련한 장면들이 곳곳에 등장하는데 이를 위에서 말한 사회학적인 측면에서 살펴볼 것이다.
우선, 정치적 이념이 교육에 영향을 미치는 모습을 발견할 수 있었다. 영화 설국열차에서는 교육을 받는 아이들이 등장한다. 영화에서 아이들은 기차를 만든 윌포드를 위인으로 생각하고 밖의 얼음(죽음과 동일시 되는)으로부터 자신들을 지켜주는 ‘신성한 엔진(sacred engine)’ 을 섬기며 계속해서 “윌포드! 윌포드!” 라고 외친다. 아이들은 세뇌교육을 받은 것이다. 아이들은 추위를 이겨내 나갈 생각은 하지 못하고 밖의 추위를 죽음과 동일하게 인식하여 좁은 사고만을 할 수 밖에 없도록 교육된 것이다. 심지어 역사교육 또한 왜곡되어 교육받는다. 그 동안 설국열차를 뒤집기 위한 시도들이 몇 번 있어왔지만, 이를 반란으로 규정하고 부정적인 인식을 심어주는 교육을 아이들은 받아왔다. 교육사회학적 측면에서 볼 때 이러한 모습은 왠지 낯설지 않은 모습이다. 교육의 역사에서 이러한 모습은 종종 있어왔다. 예를 들어, 나치의 사상교육, 현재 북한의 김일성 우상교육, 일본의 일제강점기 시대의 교육 등이 있다. 이러한 교육은 사회적인 요소로써 정치적 사상이 교육에 담긴 잘못된 형태의 교육이라고 할 수 있다. 설국열차는 하나의 작은 세상이라고 할 때, 윌포드는 이 곳에서 독재자라고 볼 수 있다. 독재자의 생각과 사상이 그 뒤를 잇는 아이들을 향한 교육이 되는 것이다. 이에 따라, 아이들은 기차 밖 세상은 상상할 수 없고, 잘못된 교육에 세뇌될 수 밖에 없는 것이다. 왜곡된 교육을 만들어내는 정부, 그리고 그를 따르는 아이들의 모습을 설국열차에서 볼 수 있었다.
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