해피레포트 - [교육공학 공통] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육공학 공통] 교육공학에 대한 교.hwp 문서분량 : 12 page 등록인 : idmoha99 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.03.11 / 15.03.11 구매평가 : 다운로드수 : 12 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[교육공학 공통] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교육공학이란 2. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의 1) 1963년 정의(Ely, 1963) (Department of Audiovisual Instruction) 2) 1970년 정의 수업공학위원회(Commission on Instruction Technology, 1970) 3) 1972년 정의 AECT(Association for Educational Communication and Technology) 4) 1977년 정의 AECT 5) 1994년 정의 AECT 6) 2004년 정의 AECT 7) 2008년 정의 (Januszewski & Molenda, 2008) 3. 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의 4. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 1) 설계영역 2) 개발영역 3) 활용영역 4) 관리영역 5) 평가영역 5. 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 1) 설계영역 2) 개발영역 3) 활용영역 4) 관리영역 5) 평가영역 6. 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지 예를 들어 설명 1) 설계영역 2) 개발영역 3) 활용영역 4) 관리영역 5) 평가영역 7. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 교육이 바뀌어야 한다는 신념아래 최근 우리나라의 학교교육은 교단선진화, 정보통신 활용교육, 전자교육 등으로 이어지는 하드웨어 위주의 교육공학을 주로 강조해왔다. 그러나 교육을 바꾸고자 하는 노력은 단지 교육의 하드웨어를 바꾸는 것만으로는 불가능하며 교육 내부로부터의 진정한 변화를 도모하는 교육공학적 노력이 있어야 한다. 즉, 교육공학적 교수매체란, 효과적인 교육의 활동을 위하여 과학적이고 체계적인 학습자원인 각종 시각 자료, 테이프 리코더, 비디오, 텔레비젼, 컴퓨터 등의 매체를 교육에 활용하는 것을 말한다. 교수-학습 과정에서 교사들은 목적달성을 위하여 교수활동에 필요한 일련의 사항을 학습자들에게 조직적으로 제공하고자 모든 수단이나 매개물 즉 여러 가지 자료 및 매체를 사용한다. 따라서 본론에서는 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시해 보겠다.

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