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보육교사에게 요구되는 전문성을 영아 교사와 유아 교사로 나누어 설명하시오.


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :보육교사에게 요구되는 전문성을 영아.hwp
문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.03.04 / 15.03.04
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아 교사에게 요구되는 전문성
1) 애타주의
2) 특수화된 지식
3) 윤리의식
2. 유아 교사에게 요구되는 전문성
1) 자율성
2) 과업 수행 기준
3) 심리적 거리
4) 창의성
5) 전문지식
6) 교육적 신념
Ⅲ 결론(느낀점)
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영아 교사에게 요구되는 전문성
만2세 미만의 영아들은 발달 특성상 성인의 보호와 돌봄이 절대적으로 필요하다는 측면에서 유아교사와는 그 역할이 구분된다. 초임 교사들이 영아반 교사의 역할에 적응하는 것은 쉽지 않으며 특히 돌봄의 문제에 대하여 많은 갈등을 겪는다. 영아교사들의 역할과 역량에 관련하여 예비교사들 역시 일반적으로 부정적인 이미지와 태도를 가진다. 그러나 갈등의 시간이 지나면 영아교사의 독특한 역할을 이해하고 적응하게 된다. 이러한 적응에서 영아 교사들에게 요구되는 것은 무엇보다 그들의 전문적 역량이라 할 수 있을 것이다. 그러한 전문적 역량이 갖추어지지 않은 교사들은 영아 돌봄의 역할을 수행하기 어렵게 된다. 이러한 영아 교사에게 반드시 요구되는 전문성은 구체적으로 다음과 같다.
1) 애타주의
애타주의는 단편적이 이윤 추구보다는 이타주의적 봉사정신을 갖는 것을 말한다. 특히 영아교사는 영아의 돌봄이 가장 중요한 과제이므
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아 교사에게 요구되는 전문성
1) 애타주의
2) 특수화된 지식
3) 윤리의식
2. 유아 교사에게 요구되는 전문성
1) 자율성
2) 과업 수행 기준
3) 심리적 거리
4) 창의성
5) 전문지식
6) 교육적 신념
Ⅲ 결론(느낀점)
Ⅳ 참고문헌
2. 유아 교사에게 요구되는 전문성
1) 자율성
유아교사의 경우에는 기관의 목표나 의도, 또는 부모의 요구 등 현실적 상황에서 전문성을 갖추기 위해 자율성을 요구된다. 유아교육법과 국가 수준 교육과정에는 유아교육의 목적이 유아들의 전인발달을 도와주는 것으로 명시되어 있다. 유아교육은 인지, 혹은 신체와 같이 발달의 일부분에 중점을 두어 가
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