해피레포트 - [유아교육 사상] 루소의 에밀-「아동기」요약

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[유아교육 사상] 루소의 에밀-「아동.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 15.02.16 / 15.02.16 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
1. 말을 배운다: 말을 시작하면 아이는 전보다 울지 않게 된다. 언어가 울음을 대신했기 때문에 이것은 당연한 일이다. 말로 고통을 알릴 수 있게 되었으므로 심하게 고통스러 운 경우를 제외하고는 울지 않게 된다. 2. 어린이는 어른들의 태도에 따라 좌우 된다: 어른들이 먼저 당황하고 허둥 되면 아이 의 고통은 더 심화된다. 하지만 어른들이 태연하면 아이들도 별로 대수롭지 않게 생 각하는 버릇이 생길 것이다.

본문일부/목차
Ⅱ. 자연교육 방법 1. 고통에 견디는 교육 ①고통을 이겨낸다는 것은 어린이가 배워야 할 첫째일이다. ②체력과 함께 그 체력을 조절하는 지식도 발달한다. ③자기 생활이 시작됨으로써 아이는 자기에 대한 의식이 생긴다. 2. 행복을 가르칠 때 ①현재에 불행 한 아이가 미래에 행복할 지는 보장 받을 수 없다. →어린 시절을 사랑하라! 다시는 돌아오지 않는 유년시절을 아픔으로 가득 채워서는 안된다. ②불행의 원인은 우리의 욕망과 이에 부응하는 능력과의 불균형에서 비롯된다. →우리의 능력은 한계가 있는데 그에 반해 욕망을 무한하기에 고통이 온다. ③참된 행복의 조건 →욕망을 줄이는 일이다. 능력의 확대는 언제나 욕망의 확대를 따라가지 못한다. 3. 능력과 욕망의 관계 ①인간의 끝없는 욕망은 상상력에서 비롯된다. →현실에는 한계가 있으나 상상력에는 한계가 없다. ②인간은 본래 있는 대로 만족할 때는 매우 강하나 인간 이상의 것을 욕심 낼 때는 매 우 약하다. ③자연에 따른 교육은 어린이를 사물에만 의존 하도록 해야 한다. →아이에게 벌을 주는 것보다 그 행동의 결과를 보여주는 것이 좋다. 4. 자유와 평등에 대하여 ①어린이는 명령이나 복종의경험이 아닌 자유롭기 위해 필요한 만큼의 도움이 있어야 한다. ②아이의 욕구가 부당하다고 생각 될 때 처음 거절한 대로 일관성 있게 지켜나가야 한 다. ③어린이에게 쓸데없는 존대말을 가르치지 말아야 한다. ④지나치게 엄격한 것은 앙의 현재를 불행하게 하지만 지나치게 관대한 것은 아이의 장 래를 불행하게 하는 것이다. ⑤어린이를 불행하게 하는 가장 확실한 방법은 무엇이든 어린이의 손에 닿을 수 있도 록 언제나 마련 해 주는 일이다.

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