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  • 영유아 교수법의 교수원리

  • 영유아 교수법의 교수원리.hwp
  • 등록인 maha518
  • 등록/수정일 15.01.07 / 15.01.07
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영유아 교수법의 교수원리입니다.
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본문일부/목차

- 개별화 교육은 개인차를 고려한 가장 이상적인 방법이지만 교사 대 어린이의
비율이 높은 영유아교육 현장에서는 이를 실천하는 데 여러 가지 어려움이
따른다. 표준보육과정은 영영아(0~1세)의 경우 ⅠㆍⅡㆍⅢ 수준, 영아(2세)의
경우 ⅠㆍⅡ 수준, 유아(3~만 5세)의 경우 ⅠㆍⅡㆍⅢ 수준으로 구분하여
발달 수준에 적합한 교육이 이루어지게 하고 있다. 이러한 수준별 교육과정
의 의미는 한 연령 내에서 개인 간 차이와 한 개인의 발달영역별 발달 속도
차이인 개인 내 차이, 그리고 지역 간 다양한 배경에 따른 사회문화적
차이를 모두 고려해야 한다는 의미이다.

- 따라서 교사들은 수준별 교육이 수준 간의 단절이 아닌 발달의 연속선에서

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