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  • 교육계열

  • 행동주의 이론

  • 행동주의 이론.hwp
  • 등록인 chleoduf2003
  • 등록/수정일 14.11.30 / 14.11.30
  • 문서분량 8 페이지
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보고서설명
이 글은 행동주의에 대한 글입니다. 행동주의에서 학습이란 자극에 대한 행동의 변화를 말하며 대표적인 학자로는 왓슨, 파블로프, 스키너, 손다이크 등이 있습니다.


본문일부/목차

[목차]
1. 왓슨(Watson)의 행동주의
2. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
3. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
4. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
5. 강화와 벌
6. 구드리(Guthrie)의 접근적 조건화
7. 헐(Hull)의 체계적 조건화


1. 왓슨(Watson)의 행동주의
왓슨(Watson)은 행동주의 창시자로 교육만능설과 환경만능설을 주장한 행동주의 시초의 학자이다. 왓슨은 시간만 주어진다면 교육을 통해서 아이들을 원하는 방향으로 만들 수 있다고 주장하였다.

빈도(frequency)의 원리
자극을 빈번하게 제시할수록 반응 또한 빈번하게 일어난다.

최신성(recency)의 원리
어떤 자극을 제시한 후, 얼마 뒤에 다시 위의 자극을 제시할 경우 최근의 반응을 할 가능성이 높다.

조건형성
자극과 반응이 연합이 일어나는 것으로 자극이 일어나면 반드시 동일한 반응이 뒤따르는 것을 말한다.
연관검색어
#파블로프(pavlov)의 고전적 조건화

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