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카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[특수아교육 A형] 특수아에 대한 법.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : study1 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 14.10.13 / 14.10.14 구매평가 : 
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- 보고서설명
- 1. [특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오
2. 서론-본론-결론의 형식을 갖추었습니다.
3. 인용한 부분은 인용부호 혹은 각주를 활용하였습니다.
Ⅰ. 서론
유아기는 인간발달 과정 중에서 가장 역동적이고 급속한 발달이 이루어지는 시기이므로 유아기의 초기경험은 이후의 성장과 발달에 지속적인 영향을 미치는 결정적시가라는 점에서 너무나 중요하다. 이러한 유아기의 중요성은 일반유아뿐만 아니라 장애유아에게도 마찬가지로 적용된다.
- 본문일부/목차
- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아에 대한 법적, 학문적 정의
1) 특수아에 대한 법적 정의
2) 특수아에 대한 학문적 정의
2. 통합교육의 개념
3. 통합교육의 중요성
4. 통합교육의 효과
1) 장애학생의 측면
2) 일반학생의 측면
3) 일반교사의 측면
4) 부모에게 미치는 효과
5) 사회에 미치는 효과
5. 통합교육의 저해요인
6. 유아교육기관 통합교육의 추진방안
1) 행정적 지원 체제
2) 물리적 환경 측면
3) 통합학급에서는 장애학생을 고려한 교육과정 운영되어야 한다.
4) 통합교육 프로그램
5) 장애유아와 일반유아의 비율
6) 일반교사와 특수교사의 상호 협조 요구
7) 전문적인 순회교사나 통합교사 제도 활용
8) 장애 이해 프로그램 또는 장애 체험 프로그램 등의 개발
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
- 연관검색어
- 특수아 법적 정의
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