해피레포트 - 2014년 2학기 특수아교육 중간시험과제물 A형(특수아에 대한 법적, 학문적 정의)

카테고리 : 방송통신 > 중간과제물 파일이름 :20142_중과_유아4_특수아교육_A형.zip 문서분량 : 13 page 등록인 : knouzone 문서뷰어 : 압축유틸프로그램 등록/수정일 : 14.10.01 / 14.09.19 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 6,800 원

미리보기

보고서설명
특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 논하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 특수아의 정의 2. 통합교육의 정의 3. 통합교육의 목적 4. 통합교육의 유형 5. 통합교육의 필요성 6. 통합교육의 효과 7. 미국의 통합교육 8. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할 Ⅲ. 결 론 – 통합교육의 과제 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료파일> 1. 시각장애학생 통합교육.hwp 2. 장애아동의 통합교육.hwp 3. 장애학생의 통합교육을 위한 지원 전략.hwp 4. 장애아 통합교육의 필요성.hwp 5. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할.hwp

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 특수교육대상자들은 학교교육을 통하여 사회의 한 구성원으로 독립적인 생활에 필요한 다양한 사회적 능력을 길러야 하며, 장애를 극복할 수 있도록 적절한 교육적 지원을 받아야한다. 이런 측면에서 장애학생들이 일반 학급에서 다양한 학습 경험을 할 수 있도록 해주고, 특수학급에서는 학생 개인차를 고려한 특수교육 서비스를 충분히 제공하여야 한다. 뿐만 아니라 그들에게 보다 질적인 교육을 제공하기 위해서는 일반학급과 특수학급 교육 전달 체제간의 상호 협력과 교사들의 역할, 학생들 간의 상호관계 유지, 교사와 학부모간의 유기적인 관계가 이루어져야 한다. 이에 본 과제물에서는 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하고, 유아교육기관에서의 장애아 통합 방안에 대해 알아보도록 하겠다. Ⅱ. 본 론 1. 특수아의 정의 (1) 법적 정의 특수교육진흥법 제2조 제2호에서 「특수교육대상자라 함은 제10조의 규정에 의하여 특수교육을 필요로 하는 사람으로 선정된 사람을 말한다」라고 정의하고 있다. - 중략 -

구매평가

구매평가 기록이 없습니다

보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

2014년 2학기 특수아교육 중간시험과제물 A형(특수아에 대한 법적, 학문적 정의)