해피레포트 - [2014년 교육심리학] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오 2. 에릭슨의 성격발달 8단계설 설명 교육적시사점, 가드너의 다중지능이론

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :교육심리학 공통.hwp 문서분량 : 16 page 등록인 : mss2dw 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.09.28 / 14.09.28 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[교육심리학 4학년 공통 중간과제 참고자료] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) ★★★★★ 한국방송통신대학교 2014년 2학기 교육심리학 공통 4학년, 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성하였습니다. 다른 자료처럼 중복되는 부분이 없으며 총 16페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 오랜 시간에 걸쳐 심혈을 기울여 과제를 작성하였습니다. 참고자료로 활용하시고 학업에 도움되셨으면 합니다.

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 가드너의 지능의 개념 2) 다중지능이론이란? 3) 가드너 다중지능이론의 구성 ① 음악 지능 ② 신체운동 지능 ③ 논리수학 지능 ④ 공간 지능 ⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능 ⑦ 자기이해 지능 ⑧ 자연탐구 지능 4) 가드너의 다중지능이론에 대한 비판 5) 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1) 에릭슨 이론의 주요개념 ① 자아심리학 ② 인성발달의 과정 ③ 아이덴티티(Identity) ④ 미덕(virtue) ⑤ 인생주기(Life Cycle) 2) 성격이론 3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계 이론 ① 1단계 신뢰감 대 불신감이 형성되는 단계 (0∼1세) ② 2단계 자율성 대 수치심이 형성되는 단계 (1∼2세) ③ 3단계 주도성 대 죄책감이 형성되는 단계 (3∼5세) ④ 4단계 근면성 대 열등감이 형성되는 단계 (6세~사춘기) ⑤ 5단계 정체성 대 정체성 혼미를 형성하는 단계 (10대~20대) ⑥ 6단계 친밀감 대 고립감이 형성되는 단계 (20대~40대 초) ⑦ 7단계 생산성 대 침체성 (40대~60대) ⑧ 8단계 통합성 대 절망감 (노년기, 60대 이후) 4) 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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