해피레포트 - [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로.hwp 문서분량 : 14 page 등록인 : mjmbest 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.09.22 / 14.09.22 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 공통] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논한 방통대 과제입니다. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

본문일부/목차
<목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아프로그램 1) 영유아프로그램의 개념 2) 영유아프로그램의 기본방향 3) 영유아프로그램의 유형 2. 하이스코프 유아교육프로그램 1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초와 기본전제 (1) 이론적 기초 (2) 기본전제 2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리 (1) 교육목표 (2) 교육원리 3) 하이스코프 프로그램의 교육내용 (1) 능동적 아동 (2) 주요 경험 (3) 일과구성 (4) 환경구성 (5) 평가 4) 하이스코프 프로그램의 교육방법 5) 하이스코프 프로그램 교사의 역할 6) 부모와 지역사회의 연계 3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점 1) 유아교육현장에 적용 시 강점 2) 유아교육현장에 적용 시 약점 Ⅲ. 결론 <참고문헌> Ⅱ. 본론 1. 영유아프로그램 1) 영유아프로그램의 개념 영유아 프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구와 능력 등의 요인들을 기초로 이에 적합한 환경을 구성하여 어린이에게 양질의 보호와 교육을 제공하는 것을 의미한다. 영유아 프로그램을 제공하는 기관은 유아교육기관인 유치원과 보육시설인 어린이집을 들 수 있다. 보육시설의 관련법인 영유아보육법(1991)은 영유아프로그램을 보육으로 본다. 보육은 보호자가 근로 또는 질병 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영유아 및 유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적․사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지증진에 기여함을 목적으로 하는 것이라고 정의한다. 유치원 관련법인 유아교육진흥법(1998)은 유아교육으로 본다. 유아교육이란 유아를 대상으로 그 발달특성에 적합한 교육과정을 다양한 교수방법으로 실시하는 학교교육이라고 정의한다. 두 기관은 목적에 있어 강조점이 다르다. 그러므로 영유아프로그램의 쟁점이 되어왔다. 그러나 사회구조의 변화에 따라 그 성격이 점차 변화하여 종래의 보호와 교육의 양분적 구별과 편견은 없어지고 있다. 데이(Day, 1983), 카탈도(Cataldo, 1983)등은 학습과 보호는 분리할 수 없는 개념이란 것을 강조하였다. 그러므로 현 시점에서는 이러한 양분적 논의는 필요치 않으며 ‘어떻게 어린이에게 의미 있는 학습이 되도록 할 것인가?’ 또한 ‘각각 다른 능력, 요구, 배경을 갖고 있는 어린이들과 교사는 어떻게 상호작용 하는가?’를 고려해야 할 때이다. 그리하여 보다 질 높은 프로그램을 창출해 내야 한다. 2) 영유아프로그램의 기본방향 (1) 보육시설에서는 영유아보육의 중요성을 인식하고 영유아보육의 확대에 능동적으로 참여하며 보육수요자인 부모나 보호자들이 자녀가 보육시설에서 생활하는 동안 안심할 수 있도록 양질의 보호, 교육서비스 제공에 노력한다.

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