해피레포트 - (특수아교육) 인터넷 강의에 내용에 근거하여 최근(2013년 기준) 우리나라의 유아특수교육의 현황과 문제점에 대하여 논하시오(30점).

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[1]유아교육.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : ymiscta 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.09.14 / 14.09.14 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
- 유아교육과 4학년 특수아교육 B형 참고자료입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 유아특수교육의 개념 2. 유아특수교육의 중요성 3. 우리나라 유아특수교육의 현황 4. 우리나라 유아특수교육의 문제점 5. 우리나라 유아특수교육문제의 개선과제 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 . 서 론 유아특수교육이란 영유아를 보호하고 양육하는 총체적 활동으로 유아의 생활 전부라고 할 수 있을 교육체제에 속한 유아특수교육기관에서의 교육 외에 전체 유아기 동안에 이루어지는 교육이라고 하였다. 그러므로 유아특수교육은 유아기의 형식적이고 의도적인 교육, 즉 유치원과 어린이집 등의 유아특수교육기관에서 이루어지는 것과 가정에서의 부모나 환경을 통해서 비형식적으로 이루어지는 교육으로써 출생에서 8세까지 유아를 대상으로 유아원과 유치원, 가정 및 보육기관, 그리고 초등학교 저학년에서 형식적, 비형식적으로 이루어지는 유아기의 전반적인 교육이라고 정의할 수 있다. Ⅱ. 본 론 1. 유아특수교육의 개념 보육으로서의 유아특수교육의 개념은 20세기 초반에 아동 연구가들에 의해 아동에 관한 객관적 정보가 보고됨에 따라 널리 확산되기 시작한 개념이다. 아동에 대한 객관적 이해가 부족하였던 시대의 아동은 하나의 인격체로 대접받지 못하였고, 일찍부터 어른들과 같은 작업환경 속에서 생산 활동이나 노동활동에 참여하였다. 유아의 발달적 욕구가 적기에 충족되지 못한 채 성장할 뿐만 아니라 유아의 건강, 영양, 보건, 위생 등의 상태가 열악하였다. 따라서 초기 유아특수교육의 선각자들은 유아의 보호 및 육성의 필요성을 절감하고 유아를 위한 보육시설기관을 설립하기에 이르렀다. 이 개념은 오늘날 탁아의 개념으로 발전되었다. 오늘날 여성들이 사회에 참여하는 기회가 높아짐에 따라 이들의 자녀를 보육만 하는 것이 아니라 보호, 양육, 교육할 수 있는 시실설치의 욕구가 높아져 이런 보육시설을 확충해 나가고 있다.

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