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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :놀이와 인지발달의 관계에 대해서 쓰시.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 놀이에 대한 인지발달이론의 관점
2. 영유아기 놀이와 인지발달의 관계
1) 개념 발달
2) 지능 발달
3) 조작적 사고
3) 문제 해결
4) 확산적 사고
5) 상위인지
6) 마음의 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
놀이가 유아의 발달 또는 학습 수단으로서 주목을 받고 있다는 사실은 더 이상 새로운 것이 아니다. 지금까지 많은 연구와 문헌들이 유아의 학습의 기초로서 놀이에 대해 언급을 해왔다. 즉 놀이는 창조적 사고, 문제해결력, 긴장과 불안에 대처하는 능력, 언어 발달과 밀접하게 관련되며 유아로 하여금 새로운 자료와 사고를 탐구하게 하고 오랜 시간 작업을 할 수 있도록 동기화하는 유용한 방법이다. 이미 수천 년 전에 그리스의 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스는 개인의 전반적인 발달로
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 놀이에 대한 인지발달이론의 관점
2. 영유아기 놀이와 인지발달의 관계
1) 개념 발달
2) 지능 발달
3) 조작적 사고
3) 문제 해결
4) 확산적 사고
5) 상위인지
6) 마음의 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 영유아기 놀이와 인지발달의 관계
1) 개념 발달
사회극놀이는 유아들의 개념 발달을 촉진시켜 준다. 놀이 시 공간, 시간, 확률, 인간관계에 대한 미숙한 개념이 검증되고 재조직화될 수 있다. 여러 가지 놀잇감을 가지고 놀면서 수 개념, 분류 개념, 서열화 개념, 공간 개념, 시간 개념, 보존 개념 등을 자연스럽게 학습할 수 있다.
2) 지능 발달
사회극놀이와 구성놀이는 주어진 목적과 관련 없는 정보로부터 관련 있는 정보를 변별하는 능력을 향상시키고 단서를 적게 사용
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