해피레포트 - [아동수학교육] 아동수학교육의 평가 중에서 작품수집, 검사, 포트폴리오 중에 한가지를 선택하여 평가방법을 논하시오

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사회과학계열 [아동수학교육] 아동수학교육의 평가 중에서 작품수집, 검사, 포트폴리오 중에 한가지를 선택하여 평가방법을 논하시오 [아동수학교육] 아동수학교육의 평가.hwp 등록인 dove4949 등록/수정일 14.06.09 / 14.06.09 문서분량 6 페이지 다운로드 10 구매평가 판매가격 2,000원

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동수학교육의 평가 2. 아동수학교육의 평가 중 포트폴리오 평가방법 1) 포트폴리오 평가방법 2) 포트폴리오 평가방법의 장점 3) 포트폴리오 평가방법의 구성요소 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 수학교육에서 평가를 하는 이유나, 평가를 통하여 의도하고자 하는 바, 즉 평가의 목적은 평가가 가지고 있는 기능에 의해 종합할 수 있다. 수학교육의 평가의 기능은 외적인 기능과 내적인 기능의 둘로 나눌 수 있다. 우선 수학교육의 외적인 기능으로는 학생들의 수학적 활동이 수학 성취도나 능력으로서 평가된 자료가 학습자 자신은 물론 교사나 교육 제도권에 의하여 나름대로의 의도를 갖고 필요한 정보로서 활용된 . . Ⅱ. 본론 1. 아동수학교육의 평가 최근 세계적으로 수학교육계의 동향은 ‘수학은 인간의 활동’이라는 관점에 따라 교수-학습에 대한 많은 연구가 진행되고 있다. ‘새수학’의 실패 대안으로 대두된 구성주의가 ‘인간은 능동적인 학습자’라는 것을 강조하면서 수학교육 현실에 전환의 계기를 마련하였다. 이에 우리나라의 7차 수학교육 과정에서도 구성주의를 기초로 활동을 중시

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