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  • 연구활동 주제 선정의 필요성과 목적, 연구방법, 기대 성과 등 (인성교육을 위한 독서교육 협동학습 프로그램 개발)

  • 연구활동 주제 선정의 필요성과 목적,.hwp
  • 등록인 mario
  • 등록/수정일 14.05.23 / 14.05.23
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연구활동 주제 선정의 필요성과 목적, 연구방법, 기대 성과 등 (인성교육을 위한 독서교육 협동학습 프로그램 개발)

 
1. 연구활동 주제 선정의 필요성

가. 필요성
최근 사회문제가 되고 있는 학교 폭력이나 왕따 현상은 극단적인 개인주의와 사회적 상상력의 부족으로 타인을 배려하는 마음이 부족하기 때문입니다. 협동학습은 기본적으로 서로 의존하지 않을 수 없는 학습구조를 가지고 있습니다. 교사와 학생 모두 참여하는 독서교육에 협동학습을 접목한다면 자연스럽게 활발한 사회적 상호작용을 통해 사회적 기능들을 습득하고, 동료의 목소리에 귀를 기울여 서로 도와주려는 습관을 가지게 될 것입니다. 동료를 배려하지 않으면 자신이 성공할 수 없는 협동학습형의 독서교육 프로그램의 경험은 결국 타인을 배려하는 태도와 행동을 익히게 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 인성교육에 도움을 주고, 또한 주5일제에 대비할 수 있도록 연구 성과를 교육 현장에 일반화하고자 합니다.
 
나. 목적
① 학생 정서 순화와 건전한 가치관 확립 및 자기주도적 학습능력 신장
② 학교 독서․토론 문화 활성화를 통해 원활한 소통과 공동체 삶 영위
③ 학생들의 자기주도적 학습능력 신장 및 문예창작 의욕 고취
④ 독서․토론 교육 활성화로 교사의 교수․학습 방법의 질 개선
⑤ 학교폭력 예방을 위한 인성교육에 적극 활용
⑥ 본 연구회 결과물을 인성교육과 독서교육에 적극 활용

본문일부/목차
연구활동 주제 선정의 필요성과 목적, 연구방법, 기대 성과 등 (인성교육을 위한 독서교육 협동학습 프로그램 개발)

 
1. 연구활동 주제 선정의 필요성

가. 필요성
최근 사회문제가 되고 있는 학교 폭력이나 왕따 현상은 극단적인 개인주의와 사회적 상상력의 부족으로 타인을 배려하는 마음이 부족하기 때문입니다. 협동학습은 기본적으로 서로 의존하지 않을 수 없는 학습구조를 가지고 있습니다. 교사와 학생 모두 참여하는 독서교육에 협동학습을 접목한다면 자연스럽게 활발한 사회적 상호작용을 통해 사회적 기능들을 습득하고, 동료의 목소리에 귀를 기울여 서로 도와주려는 습관을 가지게 될 것입니다. 동료를 배려하지 않으면 자신이 성공할 수 없는 협동학습형의 독서교육 프로그램의 경험은 결국 타인을 배려하는 태도와 행동을 익히게 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 인성교육에 도움을 주고, 또한 주5일제에 대비할 수 있도록 연구 성과를 교육 현장에 일반화하고자 합니다.
 
나. 목적
① 학생 정서 순화와 건전한 가치관 확립 및 자기주도적 학습능력 신장
② 학교 독서․토론 문화 활성화를 통해 원활한 소통과 공동체 삶 영위
③ 학생들의 자기주도적 학습능력 신장 및 문예창작 의욕 고취
④ 독서․토론 교육 활성화로 교사의 교수․학습 방법의 질 개선
⑤ 학교폭력 예방을 위한 인성교육에 적극 활용
⑥ 본 연구회 결과물을 인성교육과 독서교육에 적극 활용

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