해피레포트 - [아동과학지도] 가드너의 다중이론개념을 설명하고 이를 아동과학지도에 적용 방안을 구체적으로 기술하시오

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[아동과학지도] 가드너의 다중이론개념.hwp 문서분량 : 9 page 등록인 : dove4949 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.05.21 / 14.05.21 구매평가 : 다운로드수 : 7 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
[아동과학지도] 가드너의 다중이론개념을 설명하고 이를 아동과학지도에 적용 방안을 구체적으로 기술하시오

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능 개념 1) 상징과 관련된 지능 (1) 언어적 지능 (2) 음악적 지능 (3) 수학적 지능 2) 물질적 대상과 관련된 지능 (1) 공간적 지능 (2) 신체 운동적 지능 (3) 자연주의적 지능 3) 인성지능 (1) 대인관계 지능 (2) 자성 지능 2. 가드너의 다중지능을 아동과학지도에 적용 방안 1) 아동과학지도에서 다중지능의 선형적 적용 방안 2) 아동과학지도에서 다중지능의 복합적 적용 방안 3) 아동과학지도에서 다중지능의 분리형 적용 방안 3. 가드너의 다중지능을 아동과학지도에 어떻게 적용해야하는지 사례를 중심 1) 다중지능이론에 기초한 과학적 문제해결력 2) 다중지능이론에 기초한 과학적 태도 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 아주 옛날부터 사람들은 인간의 지적 능력을 높이 평가하고, 그에 많은 관심을 가져왔다. 그 당시에 지능은 마음, 판단, 사고, 영혼, 지식, 정신과 구별되지 않았다. 그러나 18세기부터 과학의 관심 영역이 되면서 지능에 대한 많은 연구가 이루어져 왔다. 가드너는 지능의 개념에 창의성을 포함시키고 있다. 가드너는 창의성이란 문제를 풀어내고 창조물을 만들어내며 한 영역에서 새로운 질문을 제시하는 능력으로서 지능과 다른 개념이 아니라고 주장하고 있다. 가드너는 이러한 상징 체계적 접근과 창의성에 . . Ⅱ. 본론 1. 가드너의 다중지능 개념 가드너는 다음에 소개한 6가지 지능을 두 가지 그룹으로 나누어 설명하였다. 즉 언어, 음악, 논리·수학 지능은 일련의 상징과 관련된 지능이며, 공간, 신체, 자연지능은 물질적 대상과 관련된 지능이라고 하였다. 그리고 두 범주의 공통점은 모두 개념이나 이야기, 이론, 그리고 기술을 포함하고 있다는 점인데, 전자의 ‘상징에 기초한’ 범주는

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