해피레포트 - [보건교육D형 4학년]초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 -<그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용>

카테고리 : 레포트 > 의학계열 파일이름 :[보건교육D]초중고학생의 집단따돌림에.hwp 문서분량 : 13 page 등록인 : bada 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.03.25 / 14.03.25 구매평가 : 다운로드수 : 5 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
■ 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육을 성심성의를 다해서 작성했습니다.(한 시간분량의 학습지도계획서를 포함) [참고 자료] 유형근, 권순영 외 2명 저, 집단따돌림에 갇힌 아이들, 학지사, 2010 Gayle L. Macklem, 황혜자 역, 학교 따돌림의 지도와 상담, 동문사, 2006 홍경자, 청소년의 인성교육, 학지사, 2004 손진희, 홍지영, 청소년 따돌림 문제의 이해와 대처, 학지사, 2008 한준상, 집단따돌림과 교육해체, 집문당, 2002

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 오늘날 큰 사회문제가 되고 있는 집단따돌림의 원인은 해당 피해자의 타인을 수용하는 능력과 사회성의 부족 때문이라고도 할 수도 있는데 집단의 평균적인 기준을 벗어나서 집단규범에 동조하지 않는 구성원을 집단에서 따돌림으로써 이를 제재하려는 것은 이질적인 요소를 잘 받아들이지 않으려는 것이다. 타인이 지닌 개성을 있는 그대로 받아들이려는 태도와 능력이 결여가 되어 있는 아직 어린 사람이기 때문이다. 또한 친구에 대한불만이나 갈등을 집단따돌림이라는 공격적 방법으로 해결을 하려는 것은 자신의 분노를 억제하고서 타인의 감정을 이해하려는 능력 타인과의 갈등을 대화와 타협을 통하여 해결하려는 능력이 부족하기 때문이라고 할 수가 있다. 또 다른 원인으로는 힘의 과시를 통한 우월성에 의하여 따돌림이 행해지기도 한다. 특히, 최근의 집단따돌림 문제는 자살을 하거나 혹은 정신치료를 받을 만큼 심각한 상태로 발전을 하고 특히 아동기나 청소년기에 극심하기 때문에, 그리고 일반적으로 학교의 교실에서 일어나기 때문에 더욱 심각한 사회문제가 되고 있다. ≪ … 중 략 … ≫ [1단계] -사회적 사정(Social assessment) 1) 객관적인 지표 유사공동체는 각 개인들이 모여서 하나의 사회를 구성하여 공존을 하며 개인의 능력을 바탕으로 하여 사회 구성원의 공통된 목표인 공동선을 추구하는 ‘공동체’와는 그 의미가 다르게 최초에는 선한 기준이었던 공동체적인 가치가 변화하는 역사적 환경 속에서 더 이상 적용되기 어려워져 그 유용성이 떨어지거나, 공동체 내부의 표면적인 네트워크를 이용한 개인적인 도구로 전락을 하게 되어 개인보다 집단이 우선되는 등의 표피적으로는 일차적 연대와 귀속감이 특징을 이루는 것과 같지만, 속사정을 자세히 들여다보면 상당히 강한 도구성이 내재가 되어 있는 변질된 공동체라 할 수가 있다. 사회적인 고립은 타인과의 정상적으로 상호작용 할 수가 없는 상태를 의미한다. 사회적으로 고립이 된 이들은 타인과의 상호 작용을 회피하며, 사회적으로 고립되고, 타인과의 사회성 기술이 결핍이 되어 신체적, 정서적으로 발달이 미흡하고, 또한 또래관계를 형성하는 데 어려움을 겪을 수가 있고 이러한 정도가 심해지면 은든형 외톨이(히키코모리 증후군)가 될 가능성도 매우 높아진다.

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