해피레포트 - [글쓰기 1학년 공통] 자기 주변에서 자신이 닮고 싶은 사람, 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 선택하여 양해를 구한 후, 1회 이상 인터뷰한 결과를 주제를 담은 이야기

카테고리 : 레포트 > 인문,어학계열 파일이름 :자기 주변에서 자신이 가장 닮고 싶은.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : bada 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 14.03.14 / 14.03.19 구매평가 : 다운로드수 : 4 판매가격 : 3,000 원

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보고서설명
■ 자기 주변에서 자신이 가장 닮고 싶은 사람, 혹은 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 선택하여 양해를 구한 후, 1회 이상 인터뷰한 결과를 주제를 담은 이야기를 교재 및 다양한 자료를 바탕으로 하여 체계적으로 성심성의껏 작성했습니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다. 1) 그 인물을 선택하게 된 이유와 구체적인 관계를 밝혔습니다. 2) 인터뷰 일자와 장소를 분명히 표시했습니다. 3) 구체적인 작성요령과 예문은 과목 홈페이지 혹은 출제교수 홈페이지 게시판을 참고했습니다. [참고 자료] 한국방송통신대학교 편집부 저, 글쓰기(2014-1), 한국방송통신대학교, 2011 스펜서 존슨 저, 멘토, 비즈니스북스, 2007 신용관 저, 멘토의 멘토(최고를 만든 최고의 가르침), 쌤앤파커스, 2013 이윤기 저, 조르바를 춤추게 하는 글쓰기, 웅진지식하우스, 2013

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 자기 주변에서 자신이 가장 닮고 싶은 사람, 혹은 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 선택하여 양해를 구한 후, 1회 이상 인터뷰한 결과를 주제를 담은 이야기로 만들어 제출. -<“내 인생의 멘토, 정○○ 선생님”>- 1. “내 인생의 멘토, 정○○ 선생님”을 선택하게 된 이유와 구체적인 관계 2. 인터뷰 일자와 장소 3. 1회 이상 인터뷰한 결과를 주제를 담은 이야기 1) 무명으로 실존하는 법을 배우는 시간이었던 학창시절 2) 최근 근황과 그의 정신세계 3) 부활을 위해... 4) 상상력을 포기하지 않는 삶을 살기를... 5) 인터뷰를 마치고 Ⅲ. 결 론 [참고 자료] Ⅰ. 서 론 멘토(Mentor)라는 말은 그리스 신화로 부터 비롯된다, 고대 그리스의 왕인 오디세우스가 트로이 전쟁을 떠나면서 자신의 아들을 보살펴 달라고 한 친구에게 맡겼는데, 그 친구의 이름이 바로 멘토였다. 그는 오딧세이가 돌아올 때까지 그 아들의 친구, 상담자, 선생님, 때로는 아버지가 되어 잘 돌보아 주었다. 그 후로 멘토라는 그의 이름은 지혜와 신뢰로 한 사람의 인생을 이끌어주는 지도자라는 의미로 사용이 되었다고 한다. 최근에 이러한 의미의 멘토링은 기업에서도 ‘현장 훈련을 통한 인제 육성 활동’으로 정의되고 있다. 즉 회사나 업무에 대한 풍부한 경험과 전문 지식을 갖고 있는 사람이 1:1로 전담하여 구성원(멘터:Mentee)을 지도, 코치, 조언하면서 실력과 잠재력을 개발, 성장시키는 활동이다. 멘토링의 전형적인 사례로는 요즘 많은 기업들이 도입하고 있는 후견인 제도 등을 볼 수 있다. 인생에서 내가 하고픈 일이나 이루고 싶은 것에 대해 먼저 그것을 이룬 사람들의 이야기를 접하는 것은 큰 도움이 된다. 특히나 관심이 가는 부분에 대한 사람들의 성공기를 읽고서 나만의 롤모델을 만드는 것도 좋다. 실제로 주변에 있는 사람을 롤모델로서 정하면 좀 더 구체적인 이야기를 들을 수 있고 생생하게 관찰 할 수 있는 점도 유리한 점으로 적용된다. 나보다 앞서간 사람들의 발자취를 바라보면서 시행착오를 많이 줄여나갈 수가 있기 때문에 좋은 방향으로 쉽고 빠르게 이끌어갈 수 있을 것이다. 멘토들이 어떤 원칙을 갖고 어떤 경험을 했는지를 살펴보고 이런 원칙들을 내 인생에 접목시킬 때 어떤 결과를 만들 수 있는 지 예상해 본고, 자신과 접목시켜 내 인생을 만들어가는 것은 참으로 의미 있는 일일 것이다. ≪ … 중 략 … ≫ Ⅱ. 자기 주변에서 자신이 가장 닮고 싶은 사람, 혹은 인생의 선배이자 충고자 중 한 사람을 선택하여 양해를 구한 후, 1회 이상 인터뷰한 결과를 주제를 담은 이야기로 만들어 제출. -<“내 인생의 멘토, 정○○ 선생님”>- 1. “내 인생의 멘토, 정○○ 선생님”을 선택하게 된 이유와 구체적인 관계 내 인생의 멘토, 정○○ 선생님은 고등학교 시절 나의 은사(국어과목)님이기도 하셨다. 지인이 예전에 시인을 만나려면 시로 만나는 것이 좋다고 말했다. 정○○ 선생님도 작가는 은밀한 곳에 있는 것이 좋다고 말씀 하신 적이 있다. 평단과 대중들에게 어느 정도 인정을 받고 있는 그의 작품이지만 그것들과 친해지기는 만만치 않다. 나에게 익숙한 방식대로 이해를 하려고 들면, 즉 시를 낱낱이 해부해서 조각난 단어와 문장들을 그럴듯한 의미의 질서 속에 재구성하고자 한다면 채 몇 페이지를 넘기지 못할 것이다. 그의 글을 마치 재즈와 같다. 연주자가 악기를 다루듯이 그는 언어를 다루고 연주자가 음을 갖고 놀듯 그는 이미지를 갖고 자유로이 장난을 친다. 재즈 연주자의 즉흥적인 연주를 이해하려고 하지 않듯 그의 작품을 이해하려는 시도는 무모하다는 생각도 든다. 차라리 마음을 편히 갖고 그가 제공하는 이미지의 놀이터에서 기꺼이 허우적대고자 하는 의지가 더 중요할 것이다. 그러다가 보면 어떤 ‘이해’를 ‘발견’할 지도 모를 일이다.

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