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- 말보다는 천천히 정확하게 행동으로 보여주세요.
‘동작을 분석하여 순서에 따라 말없이 천천히 해 보이는’ 방법이 말로만 가르칠 때보다 더 잘 어린이에게 전달된다. 이것이 유아기 어린이에게 하는 방법을 알려 주는 소중한 기술이다.
물론 어린이가 전혀 반응을 보이지 않은 경우에는 ‘반성’하거나 ‘인내’하여야 합니다.
‘반성’이란 어린이가 진심으로 ‘하고 싶어하는 것’은 무엇이고 ‘어려워서 당혹스러워 하는 것’은 무엇인지를 알아내고 그것을 ‘해 보이며’ 진정 ‘어린이를 도우려고 했나’하는 것입니다. 한 쪽에서 일방적으로 때로는 강압적으로 ‘해 보이려’ 한 것은 아닌지 반성해 봐야합니다.
본문일부/목차
목 차
제 1 장 아이 앞에서 ‘하는 방법’을 ‘해 보이고’ 있습니까?
제 2 장 유아기 특유의 ‘민감기’를 이해하면 아이 키우기가 즐거워집니다.
제 3 장 어린이는 움직이면서 배웁니다.
제 4 장 어린이에게는 자기 자신을 성장시키는 ‘작업 사이클’이 있습니다.
제 5 장 어린이 스스로 할 수 있도록 환경을 마련해 줍시다.


‘반성’이란 어린이가 진심으로 ‘하고 싶어하는 것’은 무엇이고 ‘어려워서 당혹스러워 하는 것’은 무엇인지를 알아내고 그것을 ‘해 보이며’ 진정 ‘어린이를 도우려고 했나’하는 것입니다. 한 쪽에서 일방적으로 때로는 강압적으로 ‘해 보이려’ 한 것은 아닌지 반성해 봐야합니다.
‘인내’란 어린이가 전혀 흥미를 느끼지 않더라도 어린이 앞에서 몇 번이고 같은 방법으로 ‘해 보이는’ 일입니다. 이를테면 정리정돈 하는 법, 책상 닦는 법과 같이 매일 하는 동작을 어떤 때는 의식적으로 보게끔 일깨워 주고, 어떤 때는 넌지시 어린이 앞에서 정성껏 해 보이기를 계속한다면 어린이는 어느 날 갑자기 또는 조금씩 자신이 본 대로 실행하게 됩니다. 이를 통해 어린이는 ‘인격의 힘’을 터득해 나갑니다.
**’인격의 힘’이란
‘스스로 생각하여 실행하는 힘, 계획하는 힘, 앞을 내다보고 행동하는 힘, 순서를 짓는 힘, 억제하는 힘’과 같은 것 입니다.

10. 너무너무 재미있어요!
- ‘운동의 민감기’에는 할 수 있는 모든 움직임을 열심히 합니다.
어린이는 세 살쯤 되면 의지가 분명해져서 ‘자기 행동의 주인공’이 되기를 원합니다. 즉, 자신의 의지대로 목적을 향해 움직이고 싶어 합니다. 이 시기가 바로 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각 등 감각기관을 통해 얻은 많은 정보를 행동으로 옮기는 운동의 민감기입니다.
운동기관이란 수의근과 그곳에 연결된 골격과 신경등을 일컫는 용어로서 민감기는 어린이가 자신의 수의근을 자기 뜻대로 자유자재로 움직일 수 있도록 모든 움직임에 힘을 쏟는 시기입니다.
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