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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :우리나라에서 교육평등 실현을 저해하는.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육불평등의 문제
2. 우리나라에서 교육평등 실현을 저해하는 요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 교육불평등의 문제
교육불평등 혹은 교육격차의 문제는 교육체계, 교육행정, 재정, 교육 및 사회정책 등과 같은 교육의 외면적 측면뿐만 아니라 학교의 교육과정과 운영, 학습조직, 교수-학습과정에서의 제반 여건에서 비롯된다. 불평등에 관하여는 오래 전부터 정치ㆍ경제ㆍ사회 등의 제 영역에서 논의되어 왔고, 차후에도 역사가 있는 한 계
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육불평등의 문제
2. 우리나라에서 교육평등 실현을 저해하는 요인
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 우리나라에서 교육평등 실현을 저해하는 요인
첫째, 우리나라의 경우 교육불평등을 파생시키는 가장 중요한 요인으로 도시ㆍ농촌의 지역별 차이로 인한 사회경제적 지위를 들 수 있다. 지능이나 학교성적 등은 모두 도시ㆍ농촌사이에 현저한 차이를 보인다. 지능의 경우 초ㆍ중ㆍ고등학교 모두 지역별 격차가 크게 나타나고 있으며 농촌-도시 IQ 차이가 9세에서는 11점, 10세에서는 20점, 11~12세에서는 27점으로 연령이 상승할수록 격차가 누적되는 현상을 보이고 있다. 중학교의 경우는 도시-농천 간의 지능격차가 더욱 심해 33~34점의 차이를 보인다. 이 같은 현상은 학교성적에도
- 연관검색어
- 교육 불평등
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