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  • 사회과학계열

  • 프뢰벨과 몬테소리의 교육사상, 아동관, 교육과정과 교육방법의 비교 분석과 현대 유아교육에 주는 시사점

  • 프뢰벨과 몬테소리의 교육사상, 아동관.hwp
  • 등록인 leewk2547
  • 등록/수정일 13.12.24 / 13.12.24
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보고서설명
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 문제

Ⅱ. 프뢰벨의 유아 교육
1. 생애와 활동
2. 교육사상
3. 아동관
4. 교육과정과 교육방법

Ⅲ. 몬테소리의 유아 교육
1. 생애와 활동
2. 교육사상
3. 아동관
4. 교육과정과 교육방법

Ⅳ. 프뢰벨과 몬테소리 교육 비교
1. 공통점
2. 차이점

Ⅴ. 현대 유아 교육에 주는 시사점

※ 참고 문헌

본문일부/목차
프뢰벨(Frobel : 1782～1852)과 몬테소리(Montessori : 1870～1950)는 유아교육 발달에 지대한 영향을 미친 교육 사상가이다. 그들의 사상을 토대로 한 유치원은 유럽 각국에서 설립되었으며 특히 몬테소리는 우리나라 유치원 교육에서 빼놓을 수 없는 위치에 있다.
프뢰벨은 처음으로 유치원을 창설한 유치원 교육의 아버지이다. 그리고 인간 존중의 교육관에 입각하여 아동중심주의 교육을 기조로 삼았던 19세기의 대표적인 교육사상가였다. 몬테소리는 유아를 이해하며 유아편에 서서 유아의 자연성과 내적 요구를 탐구해 가는 교육 방법을 사용한 교육학자였으며, 그녀의 ‘어린이 집’ 운영의 교육 성과는 전 세계적으로 알려져 몬테소리 교육법은 유아 교육에서 확고한 위치를 차지하며 우리 나라에서도 거의 모든 유치원이 받아 들이고 있다.
프뢰벨과 몬테소리는 위대한 유아 교육 사상가로 직접 교육에 뛰어 들어 헌신하여 유아 교육 발전에 지대한 공헌을 하였으면서도 한 때는 모국에서 배척을 받기도 한 적이 있었으며 정당하게 평가받지 못한 면도 있다. 그러나 오늘날 두 사람의 교육 사상은 재조명을 받으면서 유아 교육에 여전히 영향을 미치고 있다.
따라서 이 두 사람의 교육사상을 비교하여 봄으로써 현대 유아 교육에 주는 시사점을 찾는 일은 의미있는 일이다.

2. 연구의 문제
⑴ 프뢰벨과 몬테소리의 교육사상과 아동관의 공통점과 차이점은 무엇인가?
⑵ 이 두 사람의 교육과정과 교육방법(교재,교구 포함)의 공통점과 차이점은?
⑶ 이 두 사람이 현대 유아 교육에 주는 의의와 시사점 무엇인가?


Ⅱ. 프뢰벨의 유아 교육

1. 생애와 활동

프리드리히 프뢰벨(1782～1852)은 1782년 4월 21일 동부 독일의 오버바이스바하에서 태어났다. 아버지는 목사였으나 매우 바쁜 생활을 하였고, 생후 9개월만에 어머니를 여의어 어릴때부터 가정의 따뜻한 분위기를 맛볼 수 없었다.
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