해피레포트 - 영유아 수학 교육 환경구성

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :영유아 수학 교육 환경구성.hwp 문서분량 : 5 page 등록인 : maha518 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.12.11 / 13.12.11 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,200 원

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보고서설명
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본문일부/목차
1. 수학교육을 위한 집단 구성 2. 수학교육을 위한 환경구성 1. 수학교육을 위한 집단 구성 1) 대집단 활동 (1) 개념 : 한 학급의 영유아 모두를 대상으로 학습이 이루어지는 것을 의미한다. (2) 장점 ① 새로운 수학활동이나 자료를 소개하고 설명할 때 적합하다. ② 활동 결과를 보고하거나 토의할 때 적합하다. ③ 통계 활동이 이루어지기에 적합한 구성이다. (3) 단점 ① 많은 인원이 활동에 참여하여 흥미가 지속되기 어렵고, 소외되는 유아들이 생긴다. ② 교사-유아, 유아-유아 간 상호작용이 잘 이루어지지 않을 수 있다. ③ 제공되는 자료의 수가 제한적이고, 모든 유아가 자료를 조작하지 못할 수도 있다. 2) 소집단 활동 (1) 개념 : 유아 4~5명으로 구성되는 집단크기로, 유아교육기관에서 가장 빈번하게 구성 되는 집단이며, 협력을 위해 교사가 임의로 선정하는 경우도 있다. (2) 장점 ① 교사와 유아 모두 생각하고 대화하고 질문할 기회가 많다. ② 또래간의 상호작용과 또래 학습이 활발하게 일어나고, 교사의 직접적인 지시가 감소된다. ③ 수학활동자료를 함께 공유하므로 부족한 자료를 충분히 활용하여 물리적 환경 을 보충할 수 있는 경제적 이점이 있다. ④ 유아와 유아 간 상호작용이 활발하게 일어날 수 있다. ⑤ 토톤, 의견 교환 등을 통해 수학적 문제해결과정을 경험한다. ⑥ 수학적 상호작용을 통해 수학적 오류를 스스로 수정할 수 있다. (3) 단점

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