해피레포트 - 영유아 과학교육을 위한 교사의 상호작용

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :영유아 과학교육을 위한 교사의 상호작.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : maha518 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.12.11 / 13.12.11 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,500 원

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본문일부/목차
1) 영유아 과학교육을 위한 교수-학습의 원리 2) 영유아 과학교육을 위한 교사의 역할 1) 영유아 과학교육을 위한 교수-학습의 원리 (1) 과학교육은 영유아의 사전 개념에 기초해서 이루어져야 한다. (형식적 교육기관에 오기 전 영유아들은 이미 일상생활 속에서의 경험과 교육 등을 통하여 선개념이라고 불리는 나름대로의 사전 개념을 형성하고 있고, 이 선개념은 영 유아가 교육을 통해 얻은 경험, 지식과 결합하여 수정되고 변화되면서 과학적 개념으 로 발전되어 간다. 교사는 영유아들의 선개념을 파악하고 잘못된 선개념이 변화하도 록 도울 수 있는 적합한 활동과 자료들을 제공해야 한다.) (2) 과학교육은 교사 주도적이 아닌 영유아 주도적 활동이 되어야 한다. (과학교육은 영유아의 호기심과 흥미, 질문이 활동에 반영되어야 한다. 이를 위해 교 사는 영유아의 질문이나 반응을 수용해주고, 영유아의 질문이 다른 영유아들과 함께 탐구 해볼만한 가치가 있다면 그 질문의 내용을 활동의 주제로 삼아 다른 영유아들 과 함께 탐구해보도록 한다.)

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