해피레포트 - [인간행동과 사회환경] 피아제의 인지발달이론을 간략히 설명하고 1가지 주제를 정하여 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법을 서술해 보고 지도의 한계점을 자신이 느낀 대로 서술

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[인간행동과 사회환경] 피아제의 인지.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.10.03 / 13.10.03 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 피아제(Piajet)의 인지발달이론 2. 주요발달 4단계에 맞춘 지도방법-음악교육 Ⅲ 결론 및 나의 의견(지도의 한계점) Ⅳ 참고문헌

본문일부/목차
서론 피아제는 어린이의 인지가 어떻게 발달되며 어떠한 과정을 거쳐서 지식을 획득하게 되는가에 대한 연구를 함으로써 아동의 인지발달과 교육의 실천적 연구에 지대한 공헌을 하였다. 피아제는 아동이 우연히 상호작용하게 된 경험을 종류에 따라 그의 지능발달이 달라지므로 아동의 사고를 자극시키고 아동의 지적성장에 기여할 수 있는 경험을 아동에게 제공해야한다고 주장하였다. 그러므로 지적성장을 자극하는 풍부한 경험을 아동기 동안에 제공하는 것은 아주 중요하다 할 것이다. 이에 따라 본 장에서는 피아제의 인지발달이론에 대해 간략히 살펴보고 주제 한 가지를 선정한 후 주요발달 4단계에 맞춰 지도방법 및 지도의 한계점에 대해 논해보고자 한다. Ⅱ 본론 1. 피아제(Piajet)의 인지발달이론 피아제의 인지발달이론은 인간의 사고, 추리, 문제 해결, 지식과 같은 인지 과정과 이러한 과정의 발달에 관한 이론으로, 행동주의이론에서는 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 수동적인 존재로 보고 있으나 피아제는 아동을 자신의 주변 환경을 적극적으로 탐색하고 조작하여 구성해 나가는 능동적인 존재로 보고 있다. 또한 피아제는 평형화와 도식 그리고 동화와 조절의 개념을 사용하여 인간의 인지발달 과정을 설명한다. 평형화란 인간이 생존하기 위하여 자신의 내부 구조를 일정하게 유지하려는 본능적인 경향성을 의미한다. 인지발달에 있어 평형화의 욕구가 충족되어 구조화되고 조직화된 상태를 도식이라 한다. 따라서 도식은 우리가 환경에서의 수많은 정보를 받아들이고 적절히 반응하기 위하여 사용되는 지식의 틀을 의미하게 된다.

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