로그인 회원가입 고객센터
레포트자기소개서방송통신서식공모전취업정보
campusplus
세일즈코너배너
자료등록배너

[보육과정] 개미를 주제로 프로젝트 접근법


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :[보육과정] 개미를 주제로 프로젝트.hwp
문서분량 : 4 page 등록인 : leewk2547
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.09.27 / 13.09.27
구매평가 : 다운로드수 : 22
판매가격 : 2,000

미리보기

같은분야 연관자료
보육과정에서 보육대상의 발달적 요구의 다양성을 고려해야 하는 이유에 대해 논하시오... 7 pages 2500
유아중심, 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오... 6 pages 2500
[보육과정] 영유아 놀이중심 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오... 6 pages 3000
영유아 놀이중심의 보육과정과 실행의 의미와 방법에 대해 서술하시오.... 5 pages 2000
[언어지도] 누리보육과정과 표준보육과정에 대하여 서술하시고 누리보육과정 7 pages 3000
보고서설명
목 차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개미를 주제로 프로젝트 접근법의 보육목표
2. 기본생활습관, 안전교육 활동
3. 각 영역별 활동 계획
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문일부/목차
Ⅰ. 서 론
‘개미’는 유아들이 흔히 일상에서 볼 수 있는 곤충이기도 하다. 봄, 여름, 가을, 겨울 등 어느 곳에나 가면 볼 수 있다. 특히 요즘과 같이 점점 더워져 가는 여름 날씨면 어딜 가나 개미를 볼 수 있는데, 큰 개미부터 작은 개미까지 유아들의 관심과 흥미를 끌기에는 적합하다. 가까운 놀이터나 공원으로 나가보면 개미와 개미집 주위에 옹기종기 앉아 구경하는 유아들을 종종 보곤 한다. 처음에는 바글바글 모여 있는 개미를 징그러워하는 듯 했으나 금방 개미에게 아이들이 관심을 가지는 것 같았다. 이러한 모습을 보고서‘개미’를 주제로 선정하게 되었고, 개미를 관찰해보면서 아이들이 개미에 대해 관심을 갖고 탐구할 수 있도록 하고자 하였다. 그리고 다양한 개미의 종류부터 시작하여 개미가 되기까지의 성장과정과, 개미의 생김새, 구조, 개미의 생활 등에 대해 알아보면서 개미라는 곤충을 이해하고 여러 활동을 통해 개미를 접해봄으로써 개미도 우리와 함께 하고 있다는 것을 알게 되고 개미의 부지런함과 협동심에 대해 배울 수 있을 것 같아서 선정하게 되었다. 이 프로젝트를 통하여 기대하는 것은 아이들이 개미의 생활과 종류, 습성, 먹이 등에 대해 이해하고 개미 뿐 아니라 여러 가지 곤충들에 대해 관심을 가질 수 있도록 하는 것이며 개미도 우리들과 같이 맡은 일이 있으며 그 일을 열심히 하는 곤충이라는 것과 개미의 생활모습에서 협동심과 부지런함을 배울 수 있다는 것이다.

Ⅱ. 본 론
1. 개미를 주제로 프로젝트 접근법의 보육목표
☞‘개미’를 주제로 한 프로젝트를 통하여 개미에 대한 학습을 하기 보다는 아이들이 개미를 직접 관찰하고 만져보고 느껴보는 직접 경험을 하게끔 하여 작은 생물도 소중하게 여기고 일상에서 볼 수 있는 개미를 좀 더 친근하게 여기고 개미가 우리들과 가깝게 있다는 것을 알고 개미를 통해 협동심과 부지런함에 대해 알아보도록 한다.
연관검색어
보육과정

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다. 저작권침해신고 바로가기

 

⼮üڷٷΰ ⸻ڷٷΰ thinkuniv ķ۽÷