해피레포트 - [평생교육] 우리나라 원격교육의 장애요인과 극복방안

카테고리 : 레포트 > 의학계열 파일이름 :[평생교육] 우리나라 원격교육의 장애.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.09.12 / 13.09.12 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
원격교육 하면 흔히 방송통신대학이나, 인터넷을 이용한 컴퓨터학습만을 생각하기 쉽다. 그러나 원격교육은 우편교육을 시초로 해서 전화, 방송, 인터넷, 초고속통신망, IPTV, 모바일 등 빠른 기술의 발달로 변화되어 왔으며 각 나라와 지역의 특성에 맞게 지금도 다양한 방식으로 사용되고 있다.

본문일부/목차
한국의 원격교육발전과정은 외국과 다른 몇 가지 특징을 보이는데 첫째 통신교육과 방송통신대학의 교육이 같은 시기에 이루어져서 병행하는 형태로 발전했다는 것이다. 둘째는 쌍방향이나 오디오를 이용한 원격화상회의를 통한 원격교육형태를 거치지 않고 바로 Moore와 Kearsely(2005)의 원격교육 발전과정 5단계의 구분 중 제5세대 원격교육으로 진입했다는 것이다. 신나민에 의하면 1995년도 원격교육 보편화는 인터넷을 이용한 교육이 원격교육의 한 영역으로 인식되기보다 컴퓨터와 인터넷이라는 정보망이 원격교육 분야 자체를 규정하는 인식을 낳기에 이르렀다고 한다. 원격교육 관련 연구자는 다양한 학문적 배경을 가지고 있으며 이를 통한 상이한 접근으로 원격교육을 바라보고 있기 때문에 독자적 연구영역인지의 구별이 쉽지 않다. 원격교육은 성인학습의 주요한 영역이 되었으며 형식교육이든 비형식 교육이든 급변하는 현대사회에서 그 영향력은 매우 커간다고 볼 수 있다. 전통적 학교위주의 교육은 수정이 불가피하게 되었으며 지식 정보화 사회는 하루가 다르게 바뀌어 가는 지식의 정보량을 접하기 위해서 끊임없는 학습을 요구하고 있는 것이다. 이를 가능하게 해 주는 것이 과학기술의 발전인데 대량 소프트웨어를 이용한 원거리 교육이 어디서나 가능하도록 이미 우리나라는 김대중 전대통령 시절부터 IT강국을 표방해 왔다.

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