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보고서설명
상담은 전문적 훈련을 받은 상담자와 조력을 필요로 하는 내담자 간의 상호작용을 통해 내담자의 문제를 해결하거나 내담자가 상담활동의 공동주체로서 내담자의 자각확장을 통해 문제예방, 발달과 성장, 문제해결을 달성함으로 그의 삶의 질을 향상하기 위해 함께 노력하는 조력과정이다. 상담의 개념과 영역은 점점 확장 되어가고 있다. 심리상담, 노인상담, 청소년상담 등 여러 분야 걸쳐 세분화되고 전문화되어가고 있다. 그렇기 때문에 상담자의 자질의 중요성이 크다. 상담자의 자질은 내담자의 문제해결과 직결되기 때문이다. 상담이론과 실제를 수강하고 있는 학생으로서 과연‘나’의 상담자로서의 자질이 얼마나 있는가에 대해서 심도 있게 생각하고자 한다.
본문일부/목차
먼저 상담자에 필요한 자질이 무엇인지 생각해 보아야 한다. 상담자의 자질은 전문적 자질과 인간적 자질로 크게 나눌 수 있다. 전문적 자질이란 상담자가 상담분야의 이론을 체계적으로 학습하고 훈련하여 이론을 습득하는 것이다. 이것은‘인생상담’과 ‘전문상담’의 차이이기도 하다. 상담은 단순한 정보전달이나 충고가 아니다. 그렇기 때문에 내담자가 전문상담자를 찾을 때는 잘못된 조언보다 정확한 평가와 진단을 바라고 있다. 이 때 상담자가 전문적 자질이 없다면 내담자에게 부정적인 영향을 끼칠 가능성이 크다. 미국 심리학회(APA)산하 카운슬링심리학 분과연구회에서 상담학의 3요소라고 불리는 상담이론, 상담연구, 상담실제뿐 아니라 상담자들에게 성격에 대한 이해, 사회환경에 대한 지식, 개인의 진단평가 등 상담분야에 대해 전박적인 지식을 습득해야 한다고 했다. 상담에 대한 심도 있는 지식의 습득을 통해 다양한 상담 이론을 활용하고 적용 할 줄 알아야 한다.
상담자는 이론에 대한 지식을 가주었다고 상담자로의 자질을 모두 가주고 있는 것이 아니다. 상담자는 내담자와 상호작용을 통해 문제를 해결해야 되기 때문에 인간적 자질도 중요하다. 벨킨(Belkin)을 비롯한 여러 학자와 단체들은 상담자의 인간적 자질을 다양하게 제시하고 있다. 모든 이론이 옳다고 또는 옳지 않다고 할 수 없다. 하지만 이들의 이론은 대부분 일맥상통(一脈相通)하고 있다. 상담자는 자신에 대하여 알아야 한다.
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