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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[교육심리학]행동주의 측면과 형태주의.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : layiest 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 13.06.05 / 13.06.05 구매평가 : 
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- 보고서설명
- 교육심리학을 수강하면서 행동주의 측면, 형태주의 측면 각각 학습원리를 비교했습니다.
많은 이용 부탁드립니다. ㅎㅎ
- 본문일부/목차
- 목차
1. 행동주의란?
2. 형태주의란?
3. 행동주의와 형태주의 학습이론 비교
본문내용
1. 행동주의란?
- 행동주의에 따르면 발달은 개체의 내적인 힘이 아닌 외적인 힘에서 온다. 즉, 다양한 환경에 의해 일어나므로 아동은 환경에 비해 상대적으로 수동적 위치를 차지한다. 또한 아동발달이 양적인 것이며, 누적적이고 연속적인 특성을 갖는다고 이해한다.
행동주의는 왓슨이란 미국의 학자에 의해서 창시 되었고, 그는 심리학이 객관적인 과학이 되려면 보이지 않는 정신보다 자극과 반응과 같은 직접 관찰 가능한 것은 연구해야 한다고 믿었다.
이 같은 왓슨의 행동주의에는 러시아의 생리학자인 파블로프의 동물학습에 관한 연구에 영향을 받았다. 파블로프가 발견한 고전적 조건형성이 아동의 행동에도 적용될 수 있는지에
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