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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :유아의 인지발달과 아동기의 인지발달에.hwp 문서분량 : 8 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 유아기와 아동기의 구분
2. 피아제의 인지발달이론
(1) 유아기 인지발달
(2) 아동기 인지발달
3. 비고스키 인지발달이론
(1) 근접발달영역
(2) 사회학습과 자기중심적 언어
(3) 조력에 의한 학습 : 발판
4. 유아기와 아동기의 인지발달 비교
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
아이에 대한 교육이 어느 때보다 중시되는 요즘, 시중 서점이나 매체를 통한 광고에는 아이 교육에 관한 수없이 많은 교재와 공부방법이 쏟아지고 있다. 아이를 어떻게 가르칠까 고민하기에 앞서서, 고민해봐야 할 것이 있다. 아이가 어떤 과정을 거치면서 또는 어떤 것에 영향을 받으며 성장할까에 관한 물음이다.
프로이트가 아동기 때 받아들이는 경험이 평생을 좌우할 만큼 중요하다고 주장한 이래, 많은 사람들이 아이의 발달과정을 연구하였다. 이들 중 피아제와 비고스키는 아동기의 인지발달 이론을 두고 서로 다른 주장을 펼쳤는데, 이 이론들이 현대사회에 이르러 아이교육에 큰 틀을 잡는 기틀이 되었다고 한다. 따라서 이 글에서는 유아기와 아동기의 인지발달이 어떤 과정을 거치는 지 알아보고, 아동발달이론의 큰 틀을 제시한 피아제와 비고스키의 인지발달이론을 살펴봄으로써, 유아·아동기의 인지발달이 어떻게 진행되는지 살펴보도록 하겠다.
- 본문일부/목차
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 유아기와 아동기의 구분
2. 피아제의 인지발달이론
(1) 유아기 인지발달
(2) 아동기 인지발달
3. 비고스키 인지발달이론
(1) 근접발달영역
(2) 사회학습과 자기중심적 언어
(3) 조력에 의한 학습 : 발판
4. 유아기와 아동기의 인지발달 비교
Ⅲ. 맺음말
Ⅰ. 머리말
아이에 대한 교육이 어느 때보다 중시되는 요즘, 시중 서점이나 매체를 통한 광고에는 아이 교육에 관한 수없이 많은 교재와 공부방법이 쏟아지고 있다. 아이를 어떻게 가르칠까 고민하기에 앞서서, 고민해봐야 할 것이 있다. 아이가 어떤 과정을 거치면서 또는 어떤 것에 영향을 받으며 성장할까에 관한 물음이다.
프로이트가 아동기 때 받아들이는 경험이 평생을 좌우할 만큼 중요하다고 주장한 이래, 많은 사람들이 아이의 발달과정을 연구하였다. 이들 중 피아제와 비고스키는 아동기의 인지발달 이론을 두고 서로 다른 주장을 펼쳤는데, 이 이론들이 현대사회에 이르러 아이교육에 큰 틀을 잡는 기틀이 되었다고 한다. 따라서 이 글에서는 유아기와 아동기의 인지발달이 어떤 과정을 거치는 지 알아보고, 아동발달이론의 큰 틀을 제시한 피아제와 비고스키의 인지발달이론을 살펴봄으로써, 유아·아동기의 인지발달이 어떻게 진행되는지 살펴보도록 하겠다.
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