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카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :어린이집 교사가 된 후 어떻게 언어지.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아반 언어지도에 대한 의견 및 이유
2. 유아반 언어지도에 대한 의견 및 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 영아반 언어지도에 대한 의견 및 이유
본인의 어린이집 교사가 된 후 영아들에게는 언어적 상호작용을 통한 언어지도를 하고자 한다. 그 구체적인 방법으로는 첫째, 본인이 패턴 반복을 통한 모델을 제시하는 것이다. 예를 들면, 본인이 ‘이 공은 둥글다, 자
- 본문일부/목차
- Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아반 언어지도에 대한 의견 및 이유
2. 유아반 언어지도에 대한 의견 및 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 유아반 언어지도에 대한 의견 및 이유
본인의 어린이집 교사가 된 후 유아들에게는 동화를 통한 언어지도를 하고자 한다. 언어지도와 동화의 관계를 살펴보면 크게 두 가지로 구분할 수 있다. 먼저 교사가 이야기하는 자유 담화를 들음으로써 언어 이해 능력이 길러지며 영유아가 동화에 대한 자유 발표를 함으로 언어 표현 능력이 길러지는 것
- 연관검색어
- 어린이집 교사
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