해피레포트 - 청소년기의 인지적 발달

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :청소년기의 인지적 발달.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : peace57 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.04.12 / 13.04.12 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
청소년기의 인지적 발달 이 장에서는 청소년기의 인지적발달을 피아젯을 중심으로 하는 인지발달단계론적 접근과 청소년기의 사회인지론적 접근, 인지능력의 양적측면에 국한하여 살펴보고자 한다 1. 인지발달단계론적 접근 1) 피아젯이론의 개요 질적접근의 대표적인 학자,인지발달의 보편적인 형태에 관심 인지능력이 연령의 증가와 더불어 단계적으로 발달하며, 또한 단계에 따라 질적으로 다 른형태를 나타낸다고 주장 “발 달”-유기체와 환경간의 상호작용=>유기체가 다양한 환경적 요소들을 적극적이고 창 의적으로 탐색해 가는 과정 인간이 적극적으로 환경을 탐색하는 목적=> 환경에 적응하고 생존을 위함 유기체의 환경에 대한 적응과정-동화와 조절 (Piaget) 동 화- 개인이 자신에게 투입되는 환경적요소,정보를 자신의 기존 사고구조에 적합하도 록 변환시키는 방법 조 절- 자신의 사고구조를 새로운 환경적 경험에 적합시키는 방법 예) 빨기도식을 가진 영아들이 입에 닿는 것은 무엇이든 빨려고 하는 것-동화 빠는 대상에 따라 입의 모양을 점차 변화시켜 가는 것-조절 동화와 조절의 관계- 서로 상보적인 영향 즉, 동화는 조절작용없이 존재할수 없으며 조절 은 동화작용 없이 결코 존재할수 없다 인지구조 또는 쉐마의 재구성-유기체는 평형기제(인지체제가 새로운 자극에 의해 안정된 평형체제가 깨어질 때 다시 평형체제를 회복하기 위해 동화와 조절을 반복하게 되는 것) 에 의해 동화와 조절을 반복하면서 자신의 환경에 적응해 나가는 과정

본문일부/목차
청소년기의 인지적 발달 이 장에서는 청소년기의 인지적발달을 피아젯을 중심으로 하는 인지발달단계론적 접근과 청소년기의 사회인지론적 접근, 인지능력의 양적측면에 국한하여 살펴보고자 한다 1. 인지발달단계론적 접근 1) 피아젯이론의 개요 질적접근의 대표적인 학자,인지발달의 보편적인 형태에 관심 인지능력이 연령의 증가와 더불어 단계적으로 발달하며, 또한 단계에 따라 질적으로 다 른형태를 나타낸다고 주장 “발 달”-유기체와 환경간의 상호작용=>유기체가 다양한 환경적 요소들을 적극적이고 창 의적으로 탐색해 가는 과정 인간이 적극적으로 환경을 탐색하는 목적=> 환경에 적응하고 생존을 위함 유기체의 환경에 대한 적응과정-동화와 조절 (Piaget) 동 화- 개인이 자신에게 투입되는 환경적요소,정보를 자신의 기존 사고구조에 적합하도 록 변환시키는 방법 조 절- 자신의 사고구조를 새로운 환경적 경험에 적합시키는 방법 예) 빨기도식을 가진 영아들이 입에 닿는 것은 무엇이든 빨려고 하는 것-동화 빠는 대상에 따라 입의 모양을 점차 변화시켜 가는 것-조절 동화와 조절의 관계- 서로 상보적인 영향 즉, 동화는 조절작용없이 존재할수 없으며 조절 은 동화작용 없이 결코 존재할수 없다 인지구조 또는 쉐마의 재구성-유기체는 평형기제(인지체제가 새로운 자극에 의해 안정된 평형체제가 깨어질 때 다시 평형체제를 회복하기 위해 동화와 조절을 반복하게 되는 것) 에 의해 동화와 조절을 반복하면서 자신의 환경에 적응해 나가는 과정

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