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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :아동발달 (인지, 신체, 정의).hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : peace57 문서뷰어 : 
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- 보고서설명
- 아동발달 (인지, 신체, 정의)
인지발달 이론
1) Piaget(피아제)의 인지발달 이론
스위스의 발달 심리학자인 Piaget는 아동 발달 분야에서 20세기의 가장 영향력 있는 학자들 중의 한 사람으로 인정받고 있다.
인지발달 이론
- 아동의 사고발달 과정과 특징을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. Piaget는
- 아동을 자신의 주변 환경을 적극적으로 탐색하고 조작하여 구성해 나아가는 능동적인 존재로 보았다. Piaget - - 핵심 개념인 적용
- 동화와 조절 사이의 평형을 유지하려는 선천적인 경향을 의미한다.
동화란: 아동이 환경적 자극이나 새로운 정보를 액면 그대로 수용하는 것이 아니라 자신이 가지고 있는 기존의 구조에 부합시키는 것을 뜻한다.
조절이란 : 환경적 자극이나 새로운 정보를 인식하기 위해 자신이 가지고 있는 구조를 변형하는 것을 의미한다.
- 본문일부/목차
- 아동발달 (인지, 신체, 정의)
인지발달 이론
1) Piaget(피아제)의 인지발달 이론
스위스의 발달 심리학자인 Piaget는 아동 발달 분야에서 20세기의 가장 영향력 있는 학자들 중의 한 사람으로 인정받고 있다.
인지발달 이론
- 아동의 사고발달 과정과 특징을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. Piaget는
- 아동을 자신의 주변 환경을 적극적으로 탐색하고 조작하여 구성해 나아가는 능동적인 존재로 보았다. Piaget - - 핵심 개념인 적용
- 동화와 조절 사이의 평형을 유지하려는 선천적인 경향을 의미한다.
동화란: 아동이 환경적 자극이나 새로운 정보를 액면 그대로 수용하는 것이 아니라 자신이 가지고 있는 기존의 구조에 부합시키는 것을 뜻한다.
조절이란 : 환경적 자극이나 새로운 정보를 인식하기 위해 자신이 가지고 있는 구조를 변형하는 것을 의미한다.
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