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영유아 수·과학교육의 교수·학습방법


(1) 교수·학습활동 전력모델
(2) 교수·학습 유형



(2) 교수·학습 유형

내용설명 ▶가설설정 ▶일반화 ▶결론에 대한 증거수집)

① 전달적 교수법
교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다.
장점 : 정보를 쉽게 효과적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함.
단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다.


② 발견적 교수법
교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 환경을 구성하여 주는 교수법이다. 예) 실험할 자료, 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 관찰하다. (곤충 움직임 관찰하기)
장점 : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다.
단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 개념을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다.
본문일부/목차
영유아 수·과학교육의 교수·학습방법


(1) 교수·학습활동 전력모델
(2) 교수·학습 유형



(2) 교수·학습 유형

내용설명 ▶가설설정 ▶일반화 ▶결론에 대한 증거수집)

① 전달적 교수법
교사 주도적인 방법으로 교사는 학습내용, 방향 등을 먼저 정한 후 그 내용을 시범이나 강의를 통해 유아에게 전달한다.
장점 : 정보를 쉽게 효과적으로 전달, 유아들의 실수가 적고 안전함.
단점 : 유아의 참여와 흥미를 크게 고려하지 학습한 내용을 정확히 알 수 없고 유아 개인에 따른 개별학습이 어렵다.


② 발견적 교수법
교사가 유아에게 수. 과학적 상황만 마련해 주고 유아 스스로 발견하도록 자유롭게 환경을 구성하여 주는 교수법이다. 예) 실험할 자료, 도구, 교재, 교구 마련해주고 유아의 행동 관찰하다. (곤충 움직임 관찰하기)
장점 : 유아의 직접적 참여를 통해 학습이 보다 흥미롭게 잘 이루어진다.
단점 : 유아가 학습하는 것이 무엇인지 교사가 구체적으로 확인 할 수 없고 중요한 수. 과학적 개념을 알게 해주는데 많은 시간과 어려움이 따른다.
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