해피레포트 - 보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역할과 보육교사의 역할에 대해 논하고 자신의 교직안을 작성하시오.

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :보육교사의 교육철학적 관점에 따른 역.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : peace57 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.03.29 / 13.03.29 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
Ⅰ. 보육교사의 교육 철학적 관점에 따른 역할 1) 구성주의 : 어린이의 발달과정에서 발달을 주도하는 적극적 매개자는 바로 어린이 자신이다. 피아제와 비고스키. 어린이의 창의적 성장이란 개념을 설정하고 문제를 해결하는 것을 말하며, 어린이의 인지발달 수준에 좌우한다고 하였다. 유아기의 조망수용능력, 사회적 상호작용기술을 이해하고 이를 증진시키기 위하여 타인과 상호작용하도록 격려하고자 노력해야 한다. 자기조절을 증진시키도록 돕는 비계설정을 위한 거리두기 전략의 세 가지 유형. 첫째, 낮은 수준의 거리두기. 둘째, 보통 수준의 거리두기. 셋째, 높은 수준의 거리두기. 어린이를 근접발달지역에 머물게 하는 전략 두 가지 방법 첫째, 언제나 어린이에게 주어진 과제가 적합하게 도전적인 수준이 되도록 과제와 주변 환경들을 구성해 주는 것. 둘째, 어린이의 현재 요구들과 능력들에 맞도록 성인의 개입의 양을 항상 조절하는 것.

본문일부/목차
Ⅰ. 보육교사의 교육 철학적 관점에 따른 역할 1) 구성주의 : 어린이의 발달과정에서 발달을 주도하는 적극적 매개자는 바로 어린이 자신이다. 피아제와 비고스키. 어린이의 창의적 성장이란 개념을 설정하고 문제를 해결하는 것을 말하며, 어린이의 인지발달 수준에 좌우한다고 하였다. 유아기의 조망수용능력, 사회적 상호작용기술을 이해하고 이를 증진시키기 위하여 타인과 상호작용하도록 격려하고자 노력해야 한다. 자기조절을 증진시키도록 돕는 비계설정을 위한 거리두기 전략의 세 가지 유형. 첫째, 낮은 수준의 거리두기. 둘째, 보통 수준의 거리두기. 셋째, 높은 수준의 거리두기. 어린이를 근접발달지역에 머물게 하는 전략 두 가지 방법 첫째, 언제나 어린이에게 주어진 과제가 적합하게 도전적인 수준이 되도록 과제와 주변 환경들을 구성해 주는 것. 둘째, 어린이의 현재 요구들과 능력들에 맞도록 성인의 개입의 양을 항상 조절하는 것.

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