해피레포트 - [방통대 청소년교육과 1학년 발달심리 공통] 1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적

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보고서설명
[방통대 청소년교육과 1학년 발달심리 공통] 1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오. 2. 자신의 문제행동이나 부적응 행동을 한 가지 선택해서(예를 들면, 늦잠자기, 미루기, 쉽게 화내기 등) 그 문제행동이 어떻게 형성되었다고 생각하는지 프로이트의 이론이나 에릭슨의 이론 중 한 가지를 적용해서 설명하시오에 관한 레포트입니다 여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다

본문일부/목차
<목 차> 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 파블로브와 스키너 학습이론 1. 파블로브의 고전적 조건형성 1) 고전적 조건형성의 기본요소 2) 고전적 조건형성의 주요현상 3) 고전적 조건형성의 실제적인 예 2. 스키너의 조작적 조건형성 1) 조작적 조건형성의 기본요소 2) 조작적 조건형성의 주요현상 3) 조작적 조건형성의 실제적인 예 3. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 비교 1) 공통점 2) 차이점 Ⅲ. 결론 자신의 문제행동이나 부적응 행동을 한 가지 선택해서(예를 들면, 늦잠자기, 미루기, 쉽게 화내기 등) 그 문제행동이 어떻게 형성되었다고 생각하는지 프로이트의 이론이나 에릭슨의 이론 중 한 가지를 적용해서 설명하시오. Ⅰ. 에릭슨의 심리사회 이론 1. 에릭슨의 생애 2. 주요개념 1) 이론의 개념 2) 인간관 3) 기본가정 Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 1. 1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세) 2. 2단계 : 자율성 대 수치심(2세~3세) 3. 3단계 : 주도성 대 죄책감(4세~5세) 4. 4단계 : 근면성 대 열등감(6세~11세) 5. 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미(12세~18세) 6. 6단계 : 친밀감 대 고립감(18세~24세) 7. 7단계 : 생산성 대 침체성(24세~54세) 8. 8단계 : 자아통합 대 절망감(54세 이후~) Ⅲ. 자신의 문제행동 형성과정 1. 신경질을 잘 내는 문제행동 2. 문제행동의 원인 3. 문제행동의 형성과정 4. 문제행동의 분석 <참고문헌> 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오. Ⅰ. 서론 우리들은 끊임없이 변화하는 세상에서 살고 있다. 학습은 이러한 변화하는 세상에 대처하는 하나의 방도인 순응기체라고 할 수 있다. 그러므로 학습은 환경상의 변화에 대응하는 유기체의 행동변화의 방식을 연구한다. 유기체는 계속적으로 주위상황과 상호작용한다. 한 예로써 사람은 태어날 때는 거의 아무것도 모르는 무력한 존재이지만 차츰 지식과 기술을 습득해서, 할 줄 모르는 존재 에서 할 줄 아는 존재 로 변화해 간다. 이와 같은 변화에는 다양한 유전적 소질이 발현되는 성숙이나 약물이나 피로와 같은 것으로 인한 일시적 변화도 있지만 대개 학습의 결과로 이루어지는 것을 알 수 있다. 즉 학습은 행동을 나타내는 능력상의 비교적 영속적인 변화인데 이 변화는 성공적인 혹은 실패한 경험의 결과로 일어나는 것으로 정의할 수 있다. 얼음은 차다 , 귤은 시다 과 같은 단순한 역할 학습으로부터 추상적인 개념의 학습 또는 문제 해결과 같은 복잡한 학습에 이르기까지 학습의 종류는 다양하다.

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