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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동.hwp 문서분량 : 4 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 13.03.07 / 13.03.07 구매평가 : 
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자신이 보육교사라 가정하여 5세 아동에게 읽어줄 아동문학...
6 pages 2000 원
- 보고서설명
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<목 차>
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학의 선정방법
2. 아동문학의 효과적인 전달방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
아동은 태어나면서부터 세상과 의사소통하기 시작하고 아동문학은 아동이 이러한 상호작용을 통해 성장하는 과정에서 자신이 속한 주변 세계에 대한 감각을 키우는 것을 돕는다. 아동문학은 아동에게 들려주거나 읽히기 위해 쓴 동화, 동시, 동극을 모두 포함하는 말이다. 아동문학은 아동 스스로에 대한 긍정적인 자존감과 안정감을 넓혀주는 동시에 읽는 재미를 줌으로써 문학 능력을 향상시키다. 여러 학자들은 아동문학의 긍정적 효과를 교육을 통해 더욱 높이려했다. 이에 대한 연구를 정리하면 아동문학의 교육적 의의는 크게 세 가지 측면으로 볼 수 있다. 첫째, 아동문학은 아동이 여러 간접 경험을 바탕으로 하여 아동이 다양한
- 본문일부/목차
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<목 차>
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동문학의 선정방법
2. 아동문학의 효과적인 전달방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅰ 서론
아동은 태어나면서부터 세상과 의사소통하기 시작하고 아동문학은 아동이 이러한 상호작용을 통해 성장하는 과정에서 자신이 속한 주변 세계에 대한 감각을 키우는 것을 돕는다. 아동문학은 아동에게 들려주거나 읽히기 위해 쓴 동화, 동시, 동극을 모두 포함하는 말이다. 아동문학은 아동 스스로에 대한 긍정적인 자존감과 안정감을 넓혀주는 동시에 읽는 재미를 줌으로써 문학 능력을 향상시키다. 여러 학자들은 아동문학의 긍정적 효과를 교육을 통해 더욱 높이려했다. 이에 대한 연구를 정리하면 아동문학의 교육적 의의는 크게 세 가지 측면으로 볼 수 있다. 첫째, 아동문학은 아동이 여러 간접 경험을 바탕으로 하여 아동이 다양한
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