해피레포트 - 인간이 살아가는데 기본이 되는 생활 전반의 지식과 기술 등을 지도해야하는 기본생활습관과 관련한 아동생활지도의 실제 예를 생각하여 유아의 발달수준에 따라 효과적인 지도방법을 계획해본

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :인간이 살아가는데 기본이 되는 생활.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.03.07 / 13.03.07 구매평가 : 다운로드수 : 2 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 기본생활습관의 중요성 2, 유아의 발달수준에 따른 효과적인 기본생활습관 지도 방법 계획 1) 영아기(만2세 미만) 2) 유아기 전기(만2세) 3) 유아기 후기(만3~5세) Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 기본생활습관의 중요성 유아는 사회라는 공동체 안에서 건강하고 행복한 구성원으로 살아가기 위해서는 그 사회의 규범이나 원리에 따라 행동할 수 있어야 하고 ‘해야 할 일’과 ‘하지 말아야 할 일’을 분별할 줄 알아야 한다. 프로이트와 에릭슨 등에 의하면 어린 시기의 경험의 이후의 생활에도 지속적으로 영향을 미친다고 하였으며 아동기의 기본적인 생활습관 형성은 청소년기와 성인기의 사회적 능력을 나타낸다고 하였고, 유아기는 인성의 기초가 형성되는 시기일 뿐만 아니라 교육의 효과도 매우 커서 이 시기에 형성된 태도와 습관은 평생 동안 지속된다. 이러한 이론적 근거는 유아기 교육을 담당하고 있는 유아교육기관에서 기본생활습관 교육이 인간의 전인적인 발달 측면에서 중요한 과제인지 가늠해 볼 수 있다. 유아들의 기본생활습관은 주위환경에 적응해 가면서 일정한 행동이 반복되었을 때, 형성되어 한번 형성된 습관은 유아기 이후에는 쉽게 변화되지 않는 특성을 지니고 있어서 한번 형성되면 정형화 되고 무의식중에 행동으로 나타나므로 가소성이 많은 유아기 때부터 올바르고 바람직한 기본

본문일부/목차
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 기본생활습관의 중요성 2, 유아의 발달수준에 따른 효과적인 기본생활습관 지도 방법 계획 1) 영아기(만2세 미만) 2) 유아기 전기(만2세) 3) 유아기 후기(만3~5세) Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2, 유아의 발달수준에 따른 효과적인 기본생활습관 지도 방법 계획 유아의 기본생활습관 형성은 가정에서의 부모와 유치원에서의 교사가 일관성 있게 지속적으로 지도하는 것이 가장 최선의 방법일 것이다. 그러므로 기본생활습관을 정착시키기 위한 교사와 학부모가 협력하여 유아의 발달수준에 따라 지도하는 방법으로는 다음과 같이 계획할 수 있다. 1) 영아기(만2세 미만) 영아기 동안 인지적 성상은 급속도로 이루어지는데 몇 가지 반사 능력만을 가지고 태어난 신생아는 점점 목적의식을 가지고 행동하는 존재로 바뀐다. 영아기의 인지발달에는 시각적, 청각적 자극 등이 필요하며 특히 언어적 상호작용이 중요한 역할을 한다. 이러한 만2세 미만의 영아의 기본생활습관의 목표는 일상생활에서 바른 예절과 기본 질서에 관심을 갖도록 하는 것이다. 이에 따른 효과적인 기본생활습관 지도 방법으로는 반복학습을 들 수 있다. 습관은 일정한 행동을 형성되었을 때 형성되는 특정한 행동의 패턴이므로 좋은 생활습관의 형성방법은 반복연습의 기회가 주어지는 것이다. 영아가 새로운 행동을 배우기 위하여 그 행동을 반복하는 것을 연습이라고 하는 데 많은 연습의 기회는 좋은 생활습관 형성을 돕게 된다. 이러한 반복연습은 첫째, 만나고 헤어질 때 인사를 하도록 하고, 둘째, 자기 순서를 알 수 있도록 놀잇감을 놀고 난 후에는 놀잇감이 있던 자리에 다시 놓는 것을 연습하도록 계획한다. 2) 유아기 전기(만2세)

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