해피레포트 - [조직행동론] 피터셍게의 이론에 대해서

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보고서설명
1. 서론(Introduction) ■ "적응학습“ 과 ”생성학습“(Adaptive Learning and Generative Learning) ■ "리더의 새로운 과제“ (The Leaders New Work) 2. 본론 ■ 새로운 역할(New Roles) 1) “설계자”로서의 리더 (Leader as Designer) 2) "교사“로서의 리더 (Leader as Teacher) 3) "봉사자“로서의 리더 (Leader as Steward) ■ 새로운 기술(New Skills) 1) "공유비전"의 구축(Building Sharred Vision) 2) “정신적 모델”의 표출과 검증(Surfacing and Testing Mental Models) 3) "시스템적 사고“(Systems Thinking) ■ 새로운 도구(New Tools) 1) 시스템의 원형(Archetypes) 2) 전략적 딜레마 차트 (Charting Strategic Dilemmas) 3) “좌측란”: 정신적 모델의 표출(“The Left-Hand Column": Surfacing Mental Models) 4) 학습 실험실 : 경영자 팀을 위한 현장실습 (Learning Laboratories: Practice Fields for Management Teams) 3. 결론 4. 비판적 시각

본문일부/목차
인간은 학습을 위해 설계되었는데 아무도 유아가 걷고 말하고 공간적 능력을 습득하는 것을 가르치는 이는 없다. 불행하게도, 우리 사회의 주요기관들은 주로 학습보다 통제를 지향하고 개인의 자연적 호기심과 배움의 욕구를 익히기보다 다른 사람을 위한 보람 있는 개인을 추구한다. 근무 중에 사람과 팀 그리고 부서는 순위가 매겨지고 이에 따라 높은 순위는 보상을 받고 낮은 순위는 처벌을 받는다. 장기적인 관점에서 보면 우수한 성과는 우수한 학습에서 비롯된다. Arie de Geus의 연구결과에 따르면 1970년에 500대 기업에 들었던 기업들 중 3분의 1의 기업이 1983년에 사라졌다. 오늘날 산업체들의 평균수명은 산업사회의 사람들의 수명에 절반이 체 되지 않는다. 그러나 75년 이상 살아남은 소수의 기업들도 있다. 이들 기업의 생존의 핵심은 잠재력 있는 새로운 성장자원을 만드는 조직적 기회와 새로운 산업을 꾸준히 분석하는 것이다. 어느 정도는 조직들이 어떻게 학습하며 과거보다 오늘날 학습이 어떻게 더 커졌는가에 대한 가속화를 이해하는 것이 필요하다. 역동적이고 상호 의존적이고 예측할 수 없는 세계가 증가하는 흐름에서는 더 이상 맨 위에서 아무나 모든 것을 알아낼 수 없다. 과거의 모델은 반드시 모든 수준의 통합적 사고와 행동으로 변화해야 한다. 도전이 크다면 잠재적으로 성공할 수 있다.

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