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카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :다중이론에 대해 논하시오..hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : mario 문서뷰어 : 
한글뷰어프로그램등록/수정일 : 13.02.14 / 13.02.14 구매평가 : 
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가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론...
6 pages 2000 원 [교육] 가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론 [A+레포트]...5 pages 1400 원
- 보고서설명
- 가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론
1. 다중지능 이론의 개념
- 지능검사의 발달과 지능의 개념에 대한 여러 다른 견해들은 인간 지능에 대한 이해의 폭을 넓혀주고 있다. 이러한 견해 중에 지능의 다양성을 강조하는 다중지능 이론이 제시하였다.
- 인간 능력의 다양성을 이해하고 이에 적절한 교수-학습방법을 연구하는데 중요한 이론적 근거가 되고 있다.
- 지능에 대한 가드너의 정의
a. 가드너는 지능을 ‘문화적으로 가치 있는 것을 창조하거나 문제를 해결하는데 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물심리학적 잠재력’이라고 정의하였다.
b. 지능을 지적활동의 산물이자 과정이고 동시에 내용이며 형태로서 이 모두를 의미한다고 하였다.
c. 지능과 재능을 같은 용어로 간주하며 보다 포괄적이고 다양한 능력을 지능의 개념에 포함시켰다.
- 본문일부/목차
- 가드너 (H.Gardner) 의 다중지능 이론
1. 다중지능 이론의 개념
- 지능검사의 발달과 지능의 개념에 대한 여러 다른 견해들은 인간 지능에 대한 이해의 폭을 넓혀주고 있다. 이러한 견해 중에 지능의 다양성을 강조하는 다중지능 이론이 제시하였다.
- 인간 능력의 다양성을 이해하고 이에 적절한 교수-학습방법을 연구하는데 중요한 이론적 근거가 되고 있다.
- 지능에 대한 가드너의 정의
a. 가드너는 지능을 ‘문화적으로 가치 있는 것을 창조하거나 문제를 해결하는데 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물심리학적 잠재력’이라고 정의하였다.
b. 지능을 지적활동의 산물이자 과정이고 동시에 내용이며 형태로서 이 모두를 의미한다고 하였다.
c. 지능과 재능을 같은 용어로 간주하며 보다 포괄적이고 다양한 능력을 지능의 개념에 포함시켰다.
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