해피레포트 - 우수한 아동복지시설을 조사하시오.

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :우수한 아동복지시설을 조사 하시오.hwp 문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.01.07 / 13.01.07 구매평가 : 다운로드수 : 8 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동복지시설의 역할과 기능의 변화 2. 우수한 아동복지시설 소개 1) 방과 후 통합프로그램 운영 2) 아동상담 치료실 운영 (1) 전문상담사업 (2) 특수치료사업 3) 아동양육지원사업 4) 학교지원사업 5) 건전성장지원사업 6) 지역사회기능강화 사업 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 아동복지시설의 역할과 기능의 변화 아동복지시설은 대한민국 정부수립을 전후한 당시의 정치적 사회적 경제적 현실 속에서 출발하여 한국전쟁을 거치면서 빈곤과 전쟁의 그들 속에서 빈곤층 아동을 위한 의식주 문제해결, 전쟁피해아동을 위하 사업으로 시작되었고 1953년 휴전당시 전국에 440개소의 아동복지시설에 94,000여명의 아동들이 수용보호 되었으며 주로 응급구호와 외국의 원조에 의존하여 운영되었다. 계속 증가하던 아동복지시설은 1967년 568개 시설에 65,212명의 아동을 정점으로 해서 줄어들었으며 1970년 이후 고아들의 성장과 가족계획 등으로 시설아동 수가 감소되었으며 1980년대 이후에는 시설수도 감소되었다. 1961년 아동복리법이 제정되면서 아동복지시설이 법적 체계를 갖추었으며 생활보호법의 제정으로 아동보호사업이 시설중심에서 거택보호로 확대되고 아동문제 특성에 따른 시설의 분류가 이루어졌다. 또한 사회복지사업법에서는 사회복지종사자의 자격제도 규정을 두고 사회복지법인에 대한 일정한 비율 이상의 자격증소지자를 채용하도록 하여 아동복지시설의 서비스 전문화를 시도하였다. 1980년 아동복리법이 아동복지법으로 전면 개정되고 심신장애자복지법 제정으로 아동복지시설에서 장애인 시설이 분리되어 장애아동의 보호 및 복지서비스가 제도적으로 시행되었다. 개정된 아동복지법에서 아동복지시설을 아동상담소, 영아시설, 육아시설, 아동일시보호시설, 아동직업보도시설, 조산시설, 아동전용시설

본문일부/목차
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동복지시설의 역할과 기능의 변화 2. 우수한 아동복지시설 소개 1) 방과 후 통합프로그램 운영 2) 아동상담 치료실 운영 (1) 전문상담사업 (2) 특수치료사업 3) 아동양육지원사업 4) 학교지원사업 5) 건전성장지원사업 6) 지역사회기능강화 사업 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 2. 우수한 아동복지시설 소개 인천지역의 총 8개의 아동복지시설 중 인천보육원에서 2005년 인천지역에서 처음으로 푸른마을아동센터라는 지역아동복지센터를 신설하여 운영하고 있다. 인천보육원은 1952년 설립된 이래 아동복지시설운영 및 요보호아동의 양육, 교육, 심리치료, 정서지원프로그램의 수행을 통해 축적된 사회복지기술 및 경험을 바탕으로 아동복지시설에서 생활하고 있는 아동뿐만 아니라 지역사회 일반 아동ㆍ청소년까지도 복지서비스의 혜택을 누릴 수 있도록 하여 지역의 모든 아동 및 청소년이 건전하게 성장할 수 있도록 돕기 위해 설립되었다. 푸른마을아동센터에서는 다음 세대를 책임질 아동ㆍ청소년이 건강하게 양육될 수 있는 환경의 조성, 아동ㆍ청소년의 건강한 성장과 발달을 위한 지원체계마련을 통한 문제예방, 발달 및 심리 정서적 어려움을 가진 아동ㆍ청소년에 대한 치료 및 상담서비스 제공, 가족의 기능강화를 위한 복지 및 교육서비스 제공, 아동ㆍ청소년의 바른 양육을 위한 지역 환경 조성 및 주민상호간 연대의식의 강화를 목적으로 운영되고 있다. 인천시 푸른마을아동센터의 프로그램은 방과 후 통합프로그램, 아동상담치료실 운영, 자녀양육지원사업, 학교지원사업, 건강성장지원사업, 지역사회기능강화사업 등으로 분류되어진다. 서울시 지역아동복지센터와 유사한 프로그램들이 이루어지고 있으나 푸른마을아동센터는 상담과 치료 사업에 중점을 두고 있다. 그 구체적인 내용은 다음과 같다. 1) 방과 후 통합프로그램 운영 방과 후 통합프로그램은 지역에 거주하고 있는 국민기초생활보장수급자ㆍ차상위가정ㆍ조부모가정ㆍ한 부모가정ㆍ맞벌이 가정의 초등학교 1학년~3학년 아동을 대상으로 프로그램을 진행하고 있다. 방과 후 통합프로그램은 인지발달, 정서발달, 사회발달, 정체감발달 프로그램으로 나누어 실시되고 있다. 인지발달 프로그램으로는 학교과제지도, 개별학습, 독서활동, 보

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