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영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예와 대처방법 및 예방하기 위한 방법


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예.hwp
문서분량 : 4 page 등록인 : aeyoung00
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.11.21 / 12.11.21
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예
2. 영유아의 스트레스 대처방법
3. 영유아의 스트레스를 예방하기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예
영아기에 감정은 아기와 엄마 사이의 대화에 중심적 역할을 한다. 두려움, 흥분, 즐거움, 분노 이외의 다른 감정들이 영아와 그의 환경 간의 관계에서 중요한 부분이 된다. 태어난 후 처음 2년 동안에 감정의 점진적 분화가 일어나는데 이것은 어느 정도 규칙적 양식을 따른다. 즐거움, 두려움, 분노의 세 차원의 정서가 나이에 따라 변화한다. 생후 1개월 동안의 정서적 반응은 영아의 내부 상태를 반영하며 신체적 불편이나 고통, 흥분 등의 감정의 근원이 된다. 생후 1~6개월에 감정은 자신과 환경을 구분하는 데 관련된다. 여기에서 아기는 스트레스를 받을 수 있는데 그 예는 수유가 갑자기 중단되거나 집중해서 바라보던 대상이 갑자기 사라졌을 때 분노 등 스트레스로 인한 감정이 표출된다. 1년이 되면 스트레스로 인한 분노나 두려움 등 영아의 부정적 감정은 자신을 돌보아 주는 사람의 우울의 불안에서 영향을 받게 된다. 한편, 유아기에서의 스트레스는 위에서 언급한 바와 같이 아이의 행동을 제한하고 규제하려는 환경의 요구에서 비롯된다. 예를 들면, 두 살이 지나면 잘 달릴 수 있게 되는데 아이는 새로이 획득한 달리기 능력을 즐거워하며 어디서나 뛰어다니고자 한다. 부모도 아이의 달리기
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아가 받을 수 있는 스트레스의 예
2. 영유아의 스트레스 대처방법
3. 영유아의 스트레스를 예방하기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

3. 영유아의 스트레스를 예방하기 위한 방법
앞에서 논한 바와 같이 영유아가 좌절감을 덜 느끼기는 하지만 어린이의 인내의 한도를 넘는 사건이 계속해서 일어나는 것도 사실이다. 영유아기의 인지적 능력, 즉 언어와 상상능력이 좌절감을 다루는 데 가장 중요한 도구가 된다. 다시 말해서 영유아가 자신이 원하는 것을 언어를 통해서 더 잘 표현할수록 그의 욕구가 충족될 가능성이 더 커진다. 또한 욕구가 충족되지 않았을 때 자신이 어떻게 느끼는지를 언어를 사용해서 표현할 수 있다. 이와 같이 밖으로 표현된 감정은 표현 되지 못한 감정보다 영유아가 다루기 쉽다. 그리하여 자신에게 말한 수 있을 정도로 언어능력이 발달한 유아기 어린이는 언어를 통해서 다양한 감정을 다스림으로써 스트레스를 예방할 수 있다. 즉, 부모가 언어능력 발달을 도와주어 겁이 나는 상황에서 스스로 ‘무서워 말자’고 다짐함으로써 공포로 인한 스트레스를
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