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  • 구성주의 학습이론

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보고서설명
*구성주의*
1.구성주의
(1)개관
①현상학,실존주의,피아제,비고츠키 이론의 영향을 받아 등장한 것이다.
②지식의 주관성, 개별성, 다양성, 변화가능성 등을 주장하는 포스트모더니즘의 흐름이 교수-학습이론에 적용된 것으로 여겨진다.
③구성주의는 개인이 본인의 특정한 사회적 경험과 배경을 바탕으로 인지적 작용을 가해 생성된 것이 지식이라고 보고 지식의 보편성과 일반적 성격을 부정한다.
(2)구성주의에 대한 여러 관점
①인지적(개인적) 구성주의
㉠인지적 구성주의는 주로 피아제의 발달심리에 그 이론적 근거를 두고 있는 것으로, 지식 의 개인내적 구성에 초점을 두고 있다.
㉡인지적 구성주의는 개인이 환경과 상호작용하거나 이미 존재하는 도식을 검증하고 수정 하면서의미를 찾아가는 것을 강조한다.
㉢인지적 구성주의는 지식을 사실의 단순한 반영이 아니라 조직화, 동화, 조절과 같은 인지 활동과 더불어 성장 발전하는 추상적 개념이라고 본다.
②사회적 구성주의
㉠사회적 구성주의는 비고츠키의 인지발달이론에 근거를 두고 있는 것으로, 지식은 사회적 맥락 안에서 구성되고 그 다음 개인에 의해 내면화된다고 본다.
㉡즉, 지식은 개인이 그가 속한 사회문화적 환경과 능동적으로 상호작용하여 경험을 재구성 하고, 그 속에서 획득한 의미를 지속적으로 재해석한 결과 획득된다고 본다.
㉢사회적 구성주의자들은 개인이 관점을 공유하는 과정을 협력적 정교화 라고 부르기도 하는데, 이는 혼자서는 도저히 불가능한 이해를 학습자들이 함께 구성하게 하는 결과를 낳는다.
본문일부/목차
*구성주의*
1.구성주의
(1)개관
①현상학,실존주의,피아제,비고츠키 이론의 영향을 받아 등장한 것이다.
②지식의 주관성, 개별성, 다양성, 변화가능성 등을 주장하는 포스트모더니즘의 흐름이 교수-학습이론에 적용된 것으로 여겨진다.
③구성주의는 개인이 본인의 특정한 사회적 경험과 배경을 바탕으로 인지적 작용을 가해 생성된 것이 지식이라고 보고 지식의 보편성과 일반적 성격을 부정한다.
(2)구성주의에 대한 여러 관점
①인지적(개인적) 구성주의
㉠인지적 구성주의는 주로 피아제의 발달심리에 그 이론적 근거를 두고 있는 것으로, 지식 의 개인내적 구성에 초점을 두고 있다.
㉡인지적 구성주의는 개인이 환경과 상호작용하거나 이미 존재하는 도식을 검증하고 수정 하면서의미를 찾아가는 것을 강조한다.
㉢인지적 구성주의는 지식을 사실의 단순한 반영이 아니라 조직화, 동화, 조절과 같은 인지 활동과 더불어 성장 발전하는 추상적 개념이라고 본다.
②사회적 구성주의
㉠사회적 구성주의는 비고츠키의 인지발달이론에 근거를 두고 있는 것으로, 지식은 사회적 맥락 안에서 구성되고 그 다음 개인에 의해 내면화된다고 본다.
㉡즉, 지식은 개인이 그가 속한 사회문화적 환경과 능동적으로 상호작용하여 경험을 재구성 하고, 그 속에서 획득한 의미를 지속적으로 재해석한 결과 획득된다고 본다.
㉢사회적 구성주의자들은 개인이 관점을 공유하는 과정을 협력적 정교화 라고 부르기도 하는데, 이는 혼자서는 도저히 불가능한 이해를 학습자들이 함께 구성하게 하는 결과를 낳는다.
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