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  • 일일활동계획안 샘플

  • 일일활동계획안 샘플.hwp
  • 등록인 yellow555
  • 등록/수정일 12.10.10 / 12.10.10
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영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제
오영희, 임영옥, 서지원 외 1명 저 21세기사 2012.08.31
보육교사를 꿈꾸는자를 위한 현상중심의 보육실습
순덕기 저 퍼시픽북스 2012.09.05
본문일부/목차
본문내용
실습생소감

중략..........
까지 기다리고 있었다. 하지만 시후는 ‘그래서’와 ‘그런데’등의 접속사를 많이 사용하여 뉴스를 끝내지 않았다. 결국 다른아이들은 모두 다른 놀이를 하러 갔고 송하가 계속 기다려서 “시후야 뉴스가 너무 길어서 이제 그만 보고 싶다는 친구들이 있어요. 다른 친구의 뉴스를 보는 건 어떨까?”라고 했지만 시후는 “아이 싫어!”라며 계속 말을 이었다. 나는 어떻게 반응할지 몰라서 결국 그 자리에 몇초 동안 가만히 서있었다.

평가
시후가 혼자서 계속 말을 이어할 때에는 또 다른 아이들이 기다리고 있는 상황이라면 시후로 하여금 과거의 경험을 이끌어내는 방법을 사용한다. “시후야, 텔레비전에는 항상 재미있는 것만 나오는게 아니였지? 시후는 텔레비전 뉴스를 보다가 뉴스가 너무 길어져서 그만 보고 싶을 때에는 어떻게 했니?라고 상호작용하는 것이 효과적일 수 있다.

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