해피레포트 - 교원의 윤리성과 전문성

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :교원의 윤리성과 전문성.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.09.14 / 12.09.14 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
가. 교원윤리의 의미와 중요성 교원은 사회구성원 개인의 성장과 국가사회 발전의 원동력이 되는 교육활동에 종사하는 사람이다. 따라서 교원에게도 반드시 준수해야할 규칙이 있는가 하면, 바람직한 학생지도와 조직생활을 위해 지켜야 할 윤리가 있다.

본문일부/목차
교원이 지켜야 할 규칙은 국가공무원법, 공무원복무선언, 복무규정 등에 명시되어 있다. 그러한 법률에 명시된 법규정을 지키지 않는 경우 교원은 신분을 박탈당하거나 신체적‧경제적 불이익을 감수하지 않으면 안 된다. 다른 한편으로 그러한 법률에 공식적이고 강제적인 규칙으로 규정되어 있지는 않지만, 교육활동에 종사하는 사람으로서 교원이 지키고 따라야 할 행위규범이 있는데, 이것이 바로 교원윤리이다. 교원윤리를 위반한 경우 교원은 일반적으로 법률적 처벌이나 불이익을 당하지는 않지만 사회적 비난과 지탄의 대상이 되기도 한다. 교직에서 자율적인 행동규범으로서의 윤리가 법규에 대한 준수 이상으로 중요시되는 이유는 교직이 학생의 인간형성을 목적으로 하는 일이라는 점에 있다. 나. 교원윤리의 성격 사회적으로 교직은 다른 어떠한 전문직에 비해서도 높은 윤리‧도덕적 규범을 요구한다. 이러한 요구에 따라 지금까지 교원 윤리의 확립을 위하여 교육계 안팎에서 끊임없는 노력이 이루어져 왔다. 오늘날 진행되고 있는 교육개혁 운동에서도 교원의 윤리 확립은 중요한 과제의 하나가 되고 있다. 그렇다면 교원의 윤리는 구체적으로 어떠한 성격을 지니고 있기에 다른 직종에 비하여 높은 수준이 요구되는가? 윤종건 등(1996)은 교원윤리의 성격을 ‘비공식적 실천규범적 성격’, ‘제 교육행위의 포괄관련적 성격’, ‘교육 질의 결정적 성격’의 세 가지 특성으로 나누어 설명하고 있다. 이와 유사하게 한국교원단체총연합회(1997)에서는 교원윤리의 성격을 ‘교직행동의 비공식적 규범으로서의 교직윤리’, 교직 실천의 포괄적 행동 지침으로서의 교직윤리‘, 교육의 질의 결정요소로서의 교직윤리’ 등 세 가지로 제시하고 있다. 이들의 교원윤리에 대한 성격 규정은 표현은 약간 다르다고 해도 그것이 의미하는 바는 동일하다고 볼 수 있다.

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