해피레포트 - [유아교육] 프로젝트 접근법에 대해서

카테고리 : 레포트 > 사회과학계열 파일이름 :[유아교육] 프로젝트 접근법에 대해서.ppt 문서분량 : 37 page 등록인 : leewk2547 문서뷰어 : MS-파워포인트뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.09.14 / 12.09.14 구매평가 : 다운로드수 : 0 판매가격 : 2,000 원

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보고서설명
프로젝트 법은 Dewey의 이론적 바탕 위에 Kilpatrick이 체계화한 프로젝트 법을 1980년대 말부터 Katz와 Chard에 의해 미국과 캐나다를 중심으로 세계 각 국의 유아 및 초등교육계에 널리 소개하면서 이들은 프로젝트 접근법을 유아들의 흥미, 지식, 경험에 기초한 통합적 교수. 학습방법의 모범적인 사례로 평가하고 프로젝트 접근법의 교육 목표, 교육과정의 다른 부분들과의 상호관련성 및 프로젝트 접근법의 실행에서의.

본문일부/목차
교사와 유아들의 역할에 대해 소개하는 "유아들의 마음 사로잡기"(Engaging childrens-mind: the project approach) 1989를 발표한 후 project approach 라는 용어로 오늘날 유아교육의 현실에 맞게 재 조직화한 것 우리나라에서는 1990년 초부터 관심을 끌어오다가 1995년 Chard교수가 초청되어 워크샵을 실시하는 등의 활동을 통해 확산 Katz와 Chard는 프로젝트 접근법(Project Approach)이란 교사의 지도 하에 개별 유아, 소집단 유아, 또는 학급전체 유아들이 책임을 지고 수행하는 특정 주제에 대한 철저하고 깊이 있게 연구하는 것으로 정의하고 있다. 프로젝트란 특정 주제에 대한 심층적 연구로서 특정 주제에 대해 심층적으로 연구하는 목적-지향적 활동이다. 예를 들면, "병원","곤충","과일","물","학교버스"들과 같은 특정주제를 선정하여 교사의 지도와 안내를 받으며 유아들이 깊이 있는 공동 연구를 하는 것이다. 프로젝트 접근법의 궁극적 목적은 아동의 정신 계발에 있다. 정신이란 지식, 기능뿐 아니라 정신적, 도덕적, 심미적인 감수성까지를 포함하는 개념이다. 첫째, 지식의 획득이다. 지식이란 너무 광범위한 개념이다. 이것 저것이 다 지식이 될 수 있다. 예를 들면 아이디어, 사실, 진실, 도식 등 이런 것 들을 유형에 따라 나누면 행동적 지 식, 표상적 지식, 사건 지식, 대본 지식으로 구분해 볼 수 있다

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