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  • 교육계열

  • 단위 활동 계획안 샘플

  • 단위 활동 계획안.hwp
  • 등록인 yellow555
  • 등록/수정일 12.09.10 / 12.09.10
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단위 활동 계획안 샘플


활동목표
ㆍ생활 주변의 사물과 현상에 대해 호기심을 가진다.
ㆍ다른 사람과 함께 탐구과정에 참여한다.
ㆍ생활 주변의 자연물(바람) 탐색을 즐긴다.



목차
1. 활 동 명
2. 활동형태
3. 집단크기
4. 생활주제
5. 대상연령
6. 활동시간
7. 활동목표
8. 교육과정 관련요소
9. 활동자료
10. 활동방법
11. 활동의 유의점
12. 확장활동
13. 활동의 유의점



참고 자료 ( 파일내에 기재된 참고자료 목록입니다. )
주제별 유아미술 교육계획안 2
김윤화 저 꼬망세 2010.04.12
영아교육 활동자료집 1 (3-12개월)
편집부 저 | 아이코리아 | 2006.11.01
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본문일부/목차
본문내용
바람이 할 수 있는 일에 대해 아이들과 이야기 나눈다.
T: 지난 시간에 우리는 바람이 부는 것을 보았지? 그렇다면 바람은 어떤 일들을 할 수 있을까?
C1: 바람개비를 돌릴 수 있어요.
C2: 풍차도 돌릴 수 있어요.
T: 맞아요. 너희들 말처럼 바람이 불면 바람개비가 빙글빙글 돌아가고 풍차도 움직일 수 있겠다.
C3: 또 젖은 것들을 말리기도 해요!
“드라이어”라는 도구를 소개한다.
T: 응~ 그렇지, XX가 말한 것처럼 축축하게 젖은 물건들을 보송보송하게 말릴 수 도 있지요. 그래서 오늘 선생님이, (교사는 미리 준비해 놓은 드라이어기를 꺼낸다.)
소개시켜줄 훌륭한 도구가 있어. “안녕? 혹시 내가 누군지 아니?”
C1: 드라이기!
C2: 머리말리는거!
T: 맞아. 내 이름은 “드라이어”라고 해. 내 입에서는 바람이 나오지. 그래서 젖은 머리칼을 다 말릴 수 있단다! 그렇다면 내가 젖은 머리카락을 말리는 모습을 한번 볼래?
C: 응 !!

<중 략>

C: (공을 너무 가까이서 불지 않고 어느 정도 떨어진 위치에서 빨대로 공을 불며 시범을 보인다.)
T: 우아. XX는 바람의 세기를 잘 조절할 수도 있고, 원하는 방향으로 바람을 조절할 수도 있구나. 바깥에서 부는 바람도 있지만, 이렇게 우리가 바람을 만들어 보니 어땠어요?
C: 신기해요. 재미있어요.
T: 어떤 점이 어려웠나요?
C: 계단이요. 계단위로 공을 부는 것이 내려올 대보다 힘들어요. 빨래가 넘어가려면 아주 세게 불어야 해서 힘이 많이 필요해요.
T: 그런 점이 힘들었구나. 오늘 빨대로 공을 세게 혹은 살살... 그리고 우리가 원하는 방향으로 공을 굴려 보았어요. 바깥에서 부는 바람도 눈에 보이지는 않지만 공기의 방향을 바꾸기도 할 수 있고, 세게 불기도 하고 살살 불기도 하면서 바람의 힘도 모두 틀리대요.
T: 다음에는 장애물 위치를 바꿔서 한번 해봐요.
C: 네.

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