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보고서설명
제1장 교수-학습의 기본 요소

제2장 유아교육 프로그램

제3장 유아교육 교수-학습방법

제4장 교수-학습환경을 위한 환경구성

제5장 학습활동의 계획과 운영

제6장 교수-학습활동 영역

제7장 교수-학습의 평가





- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -







본문일부/목차
제1장 교수-학습의 기본 요소

1. 유아교육 대상 아동의 다양성 수용
(1) 가족 배경의 다양성
1) 가족 환경
① 아동의 1차적 ․ 직접적인 환경으로써 혈연에 의한 자연 발생적으로 형성된 공동체를 기본으로 함
② 현대적 의미의 가족 환경은 제도적 규정아래 필요에 의해 형성된 가족도 포함
③ 가족 구조의 변화는 가족 기능의 변화를 초래: 주로 가족이 맡았던 교육 ․ 사회화의 기능의 상당부분이 유아 교육기관이 맡게 됨

2) 맞벌이 가족과 아동
① 어머니의 취업 증가
- IMF관리 체제하에서 남성들의 실직으로 인한 경제문제를 극복하기 위해
- 더 이상 맞벌이 부부와 취업모는 특별한 가족생활양식이 아님
② 자녀양육과 보호 및 교육문제
- 보육에 대한 요구도가 매우 높음
- 현재 보육시설은 수에 있어 지역별로 불균형
- 보육시간과 비용: 부모의 요구와 조화를 이루지 못하고 있음

3) 이혼가족과 아동
① 부모의 이혼을 경험하는 경우
- 심리 정서적으로 많은 영향
- 부모의 이혼을 아동 자신의 잘못으로 해석하여 죄책감을 형성
- 정신분석학적으로는 자기방어로써 퇴행을 택하게 될 수도 있음
④ 부모의 이혼이 아동에게 미치는 영향
- 주거환경의 변화: 가족에게 또 다른 스트레스 유발
- 아동의 성별과 언령 이혼 부모 사이의 불화의 정도, 주변의 정서적인 지원자
- 행동의 변화: 과잉행동 등





- 중략 -



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